教师资格证

2014年教师资格考试中学教育学练习题(4)

1.影响受教育者的数量和教育质量的因素是

A. 政治经济制度

B. 科学技术

C. 生产力

D. 文化 ( B )

2.教育能推进科学的

A. 制度化

B. 系统化

C. 体制化

D. 全面化 ( C )

3.人的身心发展具有 (3.1 )

A. 系统性

B. 能动性

C. 客观性

D. 主观性 ( B )

4.中国古代“内发论”的代表人物是

A. 孔子

B. 荀子

C. 孟子

D. 墨子 ( C )

5.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是

A. 弗洛伊德

B. 威尔逊

C. 格塞尔

D. 皮亚杰 ( C )

6.中国古代“外铄论”的代表人物是

A.孟子

B.墨子

C.孔子

D.荀子 ( D )

7.提出“白板说”的是

A. 华生

B. 洛克

C. 卢梭

D.格塞尔 ( B )

8.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应

A. 有针对性

B. 因材施教

C. 抓住成熟期

D. 循序渐进 ( D )

9.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的

A. 阶段性

B. 顺序性

C. 不均衡性

D. 差异性 ( B )

10.在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的

A. 顺序性

B. 阶段性

C. 互补性

D. 差异性 ( D )

11.“因材施教”体现了人的身心发展的

A.差异性

B. 不均衡性

C. 阶段性

D. 顺序性 ( A )

12.能够为人的身心发展提供前提的因素是

A. 成熟

B. 遗传素质

C. 环境

D. 教育 ( B )

13.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是

A. 环境决定论

B. 遗传决定论

C. 教育万能论

D. 二因素论 ( B )

14.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是

A. 遗传素质

B. 环境

C. 个体主观能动性

D. 教育 ( C )

15.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是

A. 幼儿期

B. 儿童期

C. 少年期

D. 青年期 ( C )

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（责任编辑：中大编辑）

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