教师资格证

为了帮助考生系统的复习教师资格考试，全面的了解教师资格考试的相关重点，小编特编辑汇总了2013年教师资格考试小学教育学章节练习题与答案，希望对您参加本次考试有所帮助!

一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)

1.教育的生物起源说的代表人物是( )

A.达尔文

B.布厄迪尔

C.勒图尔诺

D.孟禄

2.为了更好地选用天下人才，隋唐后建立了( )

A.聘任制度

B.科举制

C.录用制

D.任免制

3.国际上理解教育实质是在教育中贯穿( )

A.主体教育观

B.精英主义价值观

C.知识主义价值观

D.多元主义价值观

4.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为( )

A.白板说

B.做中学

C.儿童中心主义

D.实质教育派

5.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是( )

A.孔子

B.孟子

C.墨翟

D.荀子

6.教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著( )

A.《学记》

B.《普通教育学》

C.《大教学论》

D.《教育论》

7.现代的学校教育不再为少数剥削阶级所垄断，而是日益走向( )

A.社会化

B.民主化

C.大众化

D.自由化

8.古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是( )

A.道家

B.法家

C.墨家

D.儒家

9.明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是( )

A.康德

B.裴斯秦洛齐

C.洛克

D.夸美纽斯

二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案。不答、少答或多答均不得分)

1.教育现代化的主要内容有( )

A.教育观念现代化

B.教育内容现代化

C.教育管理现代化

D.教育条件设备现代化

E.教师素质现代化

2.非制度化教育思潮的代表有( )

A.库姆斯

B.伊里奇

C.杜威

D.保罗•郎格朗

E.夸美纽斯

3.孔子的教育主张包括( )

A.兼爱

B.学而不思则罔，思而不学则殆

C.有教无类

D.教学相长

E.不愤不启，不悱不发

4.教育民主化的基本内涵包括( )

A.取消等级制度，实现教育机会均等.

B.反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想

C.提倡教育结果的均等

D.反对压抑儿童的个性，要求尊重学生

E.教育自由化

5.实用主义教育学的主要观点是( )

A.以儿童为中心

B.重视学生自己在教学过程中的独立发现

C.学校即社会

D.以经验为中心组织课程

E.教育即学生经验的持续不断的增长

6.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有( )

A.前制度化教育

B.义务教育

C.普及教育

D.制度化教育

E.非制度化教育

7.在漫长的中国封建社会里，学校教育得到了进•步发展，具体的类型有( )

A.四门学

B.官学

C.太学

D.私学

E.书院

三、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)

1.瑞士教育家______认为教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。

2.主张让，儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国的______。

3.古代印度宗教权威至高无上，教育控制在______和佛教手中。

4.制度化教育或正规教育形成的主要标志是近代______系统的形成。

5.近代以学校系统为核心的教育制度，又称______教育。

6._______是现代教育的重要标志，是教育民主化的根本保证，是国家干预和管理教育的一种重要手段。

7.提出构建学习化社会的理想是______教育的重要体现。

8.《教育漫话》是英国近代教育家______的代表作。

四、名词解释

1.(狭义)教育

2.教育民主化

3.制度化教育

五、简答题

1.古代学校教育具体体现为哪些特征?

2.教育学创立的标志是什么?

3.夸美纽斯对教育学的发展做出了哪些突出贡献?

4.简述学习教育学的意义。

六、论述题

1.20世纪后，教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?

2.分别列举夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作，并论述其教育思想。

参考答案

一、单项选择题

1.【精析】C由教育理论可知，勒图尔诺(利托尔诺)是教育的生物起源说的代表人物。

2.【精析】B隋唐建立科举制。

3.【精析】D国际理解教育实质是在教育中贯穿多元主义价值观。

4.【精析】C杜威主张儿童是教学过程的中心。

5.【精析】A孔子是启发式教学原则的提出者，题于中的话反映的正是这一教育思想。

6.【精析】C教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》。

7.【精析】C教育大众化表明有更多的人接受到学校教育。

8.【精析】A道家主张“道法自然”。道家主张回归自然。“复归”人的自然本性，一切顺其自然，便是最好的教育。

9.【精析】B瑞士教育家裴斯泰洛齐明确提出了“使人类教育心理学化”的口号。

二、多项选择题

1.【精析】ABCDE教育现代化包括(工艺、设备、手段、管理等)在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的现代化。教育内容现代化和教师素质现代化也是教育现代化的必然要求。

2.【精析】AB库姆斯等人的陈述非正规教育的概念、伊里奇所主张非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。

3.【精析】BCE“兼爱”是墨家思想。“教学相长”是《学记》提出的。B、C、E均为孔子的教育主张。

4.【精析】ACE教育民主化体现两方面，一方面指让所有人都受到平等的教育，甚至教育结果的均等，另一方面追求教育自由化。

5.【精析】ABCDE实用主义教育学的基本观点是：第一。教育即生活;第二，教育即学生个体经验的不断增长;第三。学校是一个雏形的社会;第四，课程组织以学生经验为中心;第五，师生关系中以儿童为中心;第六，教学过程中重视学生自己的独立发现、表现和体验。

6.【精析】ADE教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。

7.【精析】BDE在中国封建社会，学校教育的类型有官学、私学和书院。

三、填空题

1.裴斯泰袼齐

2.卢梭

3.婆罗门教

4.学校教育

5.制度化

6.教育立法

7.非制度化

8.洛克

四、名词解释

1.狭义教育：狭义的教育就是学校教育。所谓学校教育，指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的通过学校教育的工作对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向移动。

2.教育民主化：教育民主化是对教育的等级化、特权化和****性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育。另一方面教育民主化追求教育自由化。

3.制度化教育：主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的，按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外。还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。

五、简答题

1.古代学校教育的特征：(1)阶级性;(2)道统性;(3)****性;(4)刻板性;(5)教育的象征性功能占主导地位。

2.教育学创立的标志主要有：第一，从对象方面而言，教育问题构成一个专门的研究领域，受到了思想家或教育家们的特殊关注;第二，从概念和范畴方面而言，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念和范畴，以及概念和范畴的体系;第三，从方法方面而言，有了科学的研究方法;第四，从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作;第五，从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构。教育学的创立有一个历史过程，前后经历了二百多年的时间。

3.夸美纽斯对教育学的发展做出的突出贡献主要有：

(1)构建了教育学的学科基本框架，确定了教育学的基本研究内容。在《大教学论》中，夸美纽斯论述了教育目的，教育与社会、自然和人的关系，教学的内容、方法、组织形式、原则及规律，道德教育和教学管理等。

(2)强调普及义务教育，论证了普及义务教育的天然合理性。

(3)从理论上论证了教育适应自然的思想。强调人人都应受到同样的教育、教育要遵循人的自然发展的规律和实行“泛智教育”。这一思想为后来的自然主义教育开辟了道路。

(4)在教育史上首次提出并论证了一系列教学原则。

(5)首次提出了“学年制”的

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