教师资格证

三、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

31.冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。(　)

32.学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。(　)

33.学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。(　)

34.自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。(　)

35.认知需要、尊重需要和自我实现需要被称为生长需要。(　)

36.学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。(　)

37.“举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话生动地描述了学习的迁移现象。(　)

38.正因为有学习迁移的存在人类才能实现“举一反三”、“触类旁通”之类事半功倍的学习理想。(　)

39.掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。(　)

40.概括说认为。迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则，而在于能否突然发现两种学习情境中的关系，这才是实现迁移的根本条件。(　)

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