教师资格证

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第一章 教育与教育学

一、单项选择题

1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。

A.教育规律

B.教育价值

C.教育现象

D.教育问题

2.规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度叫( )。

A.学制

B.学校教育

C.正规教育

D.制度化教育

3.我国科举考试使用的教材主要是( )。

A.“六艺”

B.“四书”、“五经”

C.《学记》、《理学》

D.“七艺”

4.“以僧为师”、“以(书)吏为师”是( )的教育特征。

A.古代印度

B.古代埃及

C.古代中国

D.古代雅典

5.苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于( )。

A.直观性原则

B.循序渐进原则

C.启发性原则

D.巩固性原则

6.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是( )。

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.昆体良

D.苏格拉底

7.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( )。

A.《大教学论》

B.《教育漫话》

C.《爱弥尔》

D.《普通教育学》

8.1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是( )。

A.凯洛夫

B.赞可夫

C.布鲁纳

D.维果斯基

二、多项选择题

1.孔子的主要教育主张包括()。

A.有教无类

B.不愤不启，不悱不发

C.教学相长

D.兼爱非攻

E.学而不思则罔，思而不学则殆

2.非制度化教育思潮的代表有()。

A.库姆斯

B.伊里奇

C.杜威

D.保罗•朗格朗

E.泰勒

答案与解析

一、单项选择题

1.D解析：教育学是研究教育现象、揭示教育规律的科学。推动教育学发展的内在动力是教育问题的发展。

2.A解析：学校教育制度简称学制，具体规定了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

3.B解析：科举考试注重儒家经典的考核，这些儒家著作到后来逐渐演化为“四书”、“五经”，“四书”包括《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》，而“五经”包括《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。因此，答案为B。

4.B解析：古代埃及设置最多的是文士学校。许多文士便设立私学，招收生徒，同时也有传授天文、数学、医学等实用知识的文士学校。于是“以僧为师”、“以(书)吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。

5.C解析：苏格拉底的“产婆术”强调在教育过程中对学生进行启发式教学，他的这一教学思想符合启发性原则。

6.B解析：亚里士多德注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐的全面发展的教育。

7.B解析：《教育漫话》是洛克的作品;《大教学论》是夸关纽斯的作品;《爱弥尔》是卢梭的作品;《普通教育学》是赫尔巴特的作品。所以本题应选B。

8.A解析：1939年，苏联教育理论家凯洛夫将马克思主义与教育学结合起来，主编了《教育学》。

二、多项选择题

1.ABE解析：“教学相长”是《学记》中的观点，“兼爱非攻”是墨家的主张。

2.AB解析：库姆斯等人的陈述非正规教育的概念、伊里奇所主张非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。

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（责任编辑：中大编辑）