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2019下半年中学教师资格《教育知识与能力》精讲试题5

1、在教育史中，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是( B )。

A.夸美纽斯

B.洛克

C.裴斯泰洛齐

D.赫尔巴特

2、世界上最早专门论述教育教学问题的著作是( C )。

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

D.《孟子》

3、在人类历史上，最早专门论述教育问题的著作是( A )。

A.《学记》

B.《论语》

C.《论演说家的教育》

D.《理想国》

4、在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是( C )。

A.知识、技能和技巧

B.知识、理解和应用技能

C.认知、情感和动作技能

D.认知、应用和评价技能

5、教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力。这体现了教育的( A )功能。

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

6、高(2)班班主任王老师在班级教育教学过程中，从来不采取 一刀切“的办法，因为他深刻地认识到人的身心发展具有( A )。

A.阶段性

B.连续性

C.差异性

D.顺序性

7、马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动。这主要说明教育具有哪些功能? (A )

A.经济功能

B.政治功能

C.文化功能

D.人口功能

8、最早在大学里讲授教育学的学者是(D )。

A.梅伊曼

B.赫尔巴特

C.洛克

D.康德

9、教育可以简化。文化，吸取其基本内容.教育可以”净化“文化清除其不良因素。这体现了教育对文化具有( A )。

A.选择功能

B.发展功能

C.传递功能

D.保护功能

10、在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制。在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是( B )。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸学制

D.壬戌学制

11、人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在( B )。

A.幼儿阶级

B.青少年阶级

C.成年阶级

D.老年阶级

12、在教育目的价值取向上.存在的两种典型对立的理论主张是( A )。

A.个人本位论与社会本位论

B.国家本位论与社会本位论

C.全面发展论与个性发展论

D.国家本位论与个人本位论

13、教育的本质特点是( C )。

A.影响人的身心发展

B.促进社会发展

C.有自的地培养人

D.完善人的自身发展

14、“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有( B )。

A.连续性

B.长期性

C.创造性

D.示范性

15、马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是( A )。

A.教育与生产劳动相结合

B.知识分子与工人农民相结合

C.普通教育与职业数育相结合

D.学校教育与社会教育相结台

16、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实施( D )。

A.六三学段设置

B.五四学段设置

C.九年整体设置

D.多种形式设置并存

17、最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( B )。

A.夸美纽斯

B.斯宾塞

C.杜威

D.博比特

18、教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。表明教育具有(A)

A.永恒性

B.依附性

C.时代性

D.独立性

19、主张课程的内容和组织是以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是( B )。

A.学科课程

B.活动课程

C.分科课程

D.综合课程

20、一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于( B )。

A.连带学习

B.附属学习

C.正规课程

D.显性课程

21、在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是( D )。

A.人口分布

B.生产关系

C.政治制度

D.生产力水平

22、教师进行教学的直接依据是( D )。

A.课程计划

B.课程目标

C.课程标准

D.教科书

23、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的“西邻五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子跛，一子偻，乃使朴者衣，敏者贾，盲者卜，跛者纺，偻者绩”这体现的教学原则是( B )。

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.直观性原则

24、从课程形态上看，当前我国中学实施的研究性学习属于( D )。

A.学科课程

B.拓展性学科课程

C.辅助性学科课程

D.综合实践活动课程

25、罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了( A )。

A.直观原则

B.科学性和思想性相结合原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

26、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时，这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是( D )。

A.文纳特卡制

B.活动课时制

C.道尔顿制

D.特朗普制

27、在教学过程中.张老师经常运用语言的形象描述.引导学生形成所学事物过程的清晰表象.丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循得教学原则是( B )。

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

28、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分他们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是( C )。

A.实验法

B.讲授法

C.演示法

D.谈话法

29、“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是( B )。

A.思想性原则

B.疏导性原则

C.连贯性原则

D.一致性原则

30、教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是( D )。

A.直接性引导性和简洁性

B.直接性被动性和简洁性

C.间接性被动性相简洁性

D.间接性引导性简洁性

16、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实施( D )。

A.六三学段设置

B.五四学段设置

C.九年整体设置

D.多种形式设置并存

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