幼儿教师

16.请围绕“春天”为大班幼儿设计主题活动，应包括3个子活动。

要求:

(1) 写出主题活动的总目标(8分)

(2) 采用诗歌“春风”(见下面所附诗歌) 设计一个具体的语言活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节(14分)

(3) 写出另外两个子活动的概要，包括名称。

附: 诗歌

春风

春风一刮，芽儿萌发

吹绿了柳树，吹红了 山茶

吹来了燕子，吹醒了青蛙

吹得小雨轻轻地下，孩子们河边去种瓜

【答案】

【文字解析】

主题活动: 美丽的春天(大班)

活动总目标

1.进一步了解春天的特征;

2.进一步了解人们在春天的生活;

3.感受人和自然的关系。

集中教育活动:

活动一：

(一) 活动目标:

1.欣赏诗歌、理解诗歌内容，感受春天来到大自然的变化。

2.根据诗歌内容，尝试仿照句式改编诗歌大班语言:春风(诗歌)大班语言:春风(诗歌)。

3.体验诗歌的意境美，激发幼儿热爱春天生机盎然的情感。

(二) 活动准备:

音乐《春天在哪里》;小草、树林、田野、花园、小河等相关图片; 配乐诗《春风》

(三) 活动流程:

1.播放音乐，导入活动，激发幼儿学习兴趣。

2.完整欣赏诗歌《春风》，理解诗歌内容，感受春天来到大自然的变化。

3.再次倾听配乐诗歌《春风》，进一步感受诗歌语言的优美。

4.大胆想象，尝试仿照句式创编诗歌内容。

5.结束部分，去外面找一找春天吧!

活动二: 美工活动: 美丽的春天(合作画)

活动目标:

1.引导幼儿学习用不同的材料制作壁画，掌握简单的构图，并通过活动巩固撕、搓、粘、画、剪等技能。

2.培养幼儿学习欣赏并评价自己及同伴的作品，从中发现美，体验集体制作的快乐，感受生活的乐趣。

3.培养幼儿热爱大自然的情感与保护生态环境的意识。

活动准备:

旧彩色挂历纸，废图书，眼药水瓶，水彩颜料，长条各色绉纹纸，正方形腊光纸，色笔，图画纸，浆糊，剪刀若干，春天背景图一幅。

活动过程:

1.以简短谈话引出主题。

2.引导幼儿协商，分组操作，教师巡回指导。

第一组: 启发幼儿用色笔，图画纸，画出各式小鸟，并把小鸟剪下来，贴在相应的位置。

第二组: 启发幼儿，挑选各色纸，制作小花、小草、蝴蝶、柳条等。

第三组: 启发幼儿废物利用，将废旧图片上的动、植物剪或撕下来，贴在相应的位置。

第四组:启发幼儿用眼药水瓶，水彩颜料，喷出各种颜色的小花。

在此活动中，幼儿分工合作，教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿在完成自己作品的基础上协助能力差的幼儿，共同完成作品。

3.合作画完成后，组织幼儿欣赏并评价自己及他人的作品。

4.提醒幼儿收拾，整理工具。

活动准备:

旧彩色挂历纸，废图书，眼药水瓶，水彩颜料，长条各色绉纹纸，正方形腊光纸，色笔，图画纸，浆糊，剪刀若干，春天背景图一幅。

活动过程:

1.以简短谈话引出主题。

2.引导幼儿协商，分组操作，教师巡回指导。

第一组: 启发幼儿用色笔，图画纸，画出各式小鸟，并把小鸟剪下来，贴在相应的位置。

第二组: 启发幼儿，挑选各色纸，制作小花、小草、蝴蝶、柳条等。

第三组: 启发幼儿废物利用，将废旧图片上的动、植物剪或撕下来，贴在相应的位置。

第四组: 启发幼儿用眼药水瓶，水彩颜料，喷出各种颜色的小花。

在此活动中，幼儿分工合作，教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿在完成自己作品的基础上协助能力差的幼儿,共同完成作品。

3.合作画完成后，组织幼儿欣赏并评价自己及他人的作品。

4.提醒幼儿收拾，整理工具。

活动三: 歌曲《春天在哪里》

目标:

1.欣赏歌曲: 春天在哪里，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。

2.根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。

3.体验自由表达和创造的快乐。

准备:

“春天”的录像或图片。

过程:

1.复习歌曲: 柳树姑娘

重点: 唱出句首重音。

2.欣赏歌曲: 春天在哪里

(1).第一遍欣赏，初步感受歌曲中表达的欢快、抒情的音乐性质。

(2).第二遍欣赏，同时播放录像，帮助幼儿再次感受歌曲。

(3).第三遍欣赏，同时教师打节拍两至三次。

①.鼓励幼儿利用不同的身体动作来打节拍。

重点: 停顿、休止，使其欢快、延长，使其抒情。

②.幼儿根据对歌词的理解自编动作，进行表演。

重点: 创编花、草、小黄鹂的动作。

③.集体进行表演。

延伸: 音乐角提供此乐曲及道具供欣赏表演。

区域活动:

主题活动区: 展示幼儿创作的春天的图画及各种表达春天的图片。

美工活动区: 投放春天图画设计的各种美工材料(水彩、剪刀、彩纸等)

亲子活动:

一、寻找春天

家长与幼儿一起到公园里寻找春天的影子，既感受了春天的美，同时也增进了父母与孩子之间的感情。

二、种子发芽

幼儿自己挑选种子，种在花盆里，每天浇水并观察记录种子的变化，感受春天的盎然生机。

三、花卉市场

周末，家长与幼儿一起到花卉市场参观，幼儿可以边认识边欣赏各种各样的花。

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