幼儿教师

2021年小学教师资格证考试综合素质提升练习(八)

一、单项选择题(本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。

1.教师对学生的爱，体现在(　)。

A.教育活动中

B.教学活动中

C.教育和教学的一切方面

D.师生交流中

2.(　)中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。

A.《教师法》

B.《高等教育法》

C.《义务教育法》

D.《教育法》

3.县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义(　)公办学校的性质。

A.变更

B.调整

C.改变或者变相改变

D.改变

4.从某种意义上说，教师的( )比道德宣言或道德演讲更能教育学生。

A.人格魅力

B.知识学问

C.道德行为

D.教学业绩

5.现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明了教师的劳动具有(　)。

A.未来性

B.复杂性

C.创造性

D.长期性

6.班主任的真挚的爱心与高尚的师德更多的是体现在生活、学习、工作等方面的(　)中。

A.活动

B.大事

C.小事

D.教育

7.要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，建立起的新型师生关系不包括(　)。

A.民主

B.自由

C.平等

D.相互尊重

8.根据国家有关规定，普通中小学及幼儿园教师职务不包括(　)。

A.三级教师

B.二级教师

C.一级教师

D.特级教师

9.李某是一名教师，不可以行使的权利有( )。

A.通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理

B.参加进修或者其他方式的培训

C.在寒暑假期带薪休假

D.责令上课不遵守纪律的学生离开教室

10.某小学为追求升学率，将学校成绩最差的三名学生除名，该学校侵犯了未成年学生的(　)。

A.人格尊严

B.隐私权

C.受教育权

D.人身权

11.19 世纪俄罗斯现实主义长篇小说《罪与罚》的作者是( )。

A.托尔斯泰

B.陀思妥耶夫斯基

C.普希金

D.冈察洛夫

12.在我国古代交友中，以下哪种称呼是指情趣一致十分要好的朋友?(　)

A.肺腑之交

B.莫逆之交

C.八拜之交

D.相敬如宾

13.我国古代做衣服的材料主要为麻，后来，麻被哪种植物所取代?(　)

A.棉花

B.布

C.丝帛

D.涤纶

14.我国的汉字真正发展成为一门艺术是在(　)。

A.秦汉时期

B.魏晋南北朝

C.唐代

D.东晋时期

15.“无冕之王”的由来与下列哪一个有关?(　)

A.英国《泰晤士报》

B.法国《费加罗报》

C.美国《太阳报》

D.德国《明镜》周刊

16.《东京梦华录》记载：茶坊每五更点灯，买卖衣服图画花环之类，至晓即散，谓之“鬼市子”。……大抵诸酒肆瓦市，不以风雨寒暑，白昼通夜。这种现象的普遍出现始于(　)。

A.两汉时期

B.隋唐时期

C.两宋时期

D.明清时期

17.太阳系中质量最大的行星是( )。

A.火星

B.土星

C.木星

D.天王星

18.诗歌区别于散文、小说等文体的主要特点是(　)。

A.着重于描写

B.着重于叙事

C.着重于抒情

D.着重于说理

19.下列说法有误的一项是(　)。

A.《论语》是春秋战国时期儒家学派的创始人孔子所著的一本书，记录的是孔子的言行

B.《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家、文学家司马迁

C.王羲之是东晋杰出的书法家，被称为“书圣”

D.莫泊桑是法国作家，被称为“短篇小说的巨匠”，代表作品有《我的叔叔于勒》《项链》等

20. 20 世纪 60 年代，最先到达月球的地球人是( )。

A.美国人

B.苏联人

C.英国人

D.中国人

21.(　)是人体最大的解毒器官。

A.胃

B.肾脏

C.肝脏

D.脾

22.下列关于作家、作品的表述，错误的一项是(　)。

A.记叙的顺序通常有顺叙、倒叙和插叙等，《羚羊木雕》采用了插叙手法

B.丹麦童话作家安徒生的《皇帝的新装》写了一个皇帝受骗上当的故事，主要是为了告诉人们要识破骗子的阴谋诡计

C.“城春草木深”中的“城”指长安城，“留取丹心照汗青”中的“汗青”特指史册

D.《隆中对》中诸葛亮为刘备勾画了一幅战略蓝图，《出师表》中又为后主刘禅提出了以“亲贤远小”为核心的三条建议

23.陈老师想把一篇描写北海的文章保存到电脑里以便编辑整理，较好的方法是( )。

A.把文章一字一句地重新输入到电脑里再作修改

B.用扫描仪把文章扫描到电脑里，再用汉字识别软件识别成可编辑的文档

C.用数码相机把文章拍摄成图片保存到电脑，再用 Photoshop 作文字处理

D.利用 IBM 语音输入法把该文章读入到电脑，再作修改

24.鬼谷子是我国哪个时期的思想家?( )

A.春秋时期

B.战国时期

C.西汉时期

D.东汉时期

25.在《神曲》中维吉尔象征的是( )。

A.理性

B.信仰

C.神学

D.智慧

26.童话中的幻想是一种(　)。

A.心理现象和思维活动

B.与未来愿望相联系的一种想象

C.创造想象的一种形式

D.艺术幻想，以创造出非写实性的艺术作品为目的

27.下列有关京剧的说法，不正确的是( )。

A.京剧是北京的地方剧种

B.京剧的行当主要有四类，即生、旦、净、丑

C.“四大徽班”进京是京剧形成中的重大事件

D.京剧中念白属于京韵

28.Windows XP 中，当屏幕上有多个窗口时，那么活动窗口(　)。

A.可以有多个窗口

B.只能是固定的窗口

C.是没有被其他窗口盖住的窗口

D.是有一个标题栏颜色与众不同的窗口

29.食物烹调过程中热量是由里向外传递的烹调方式是(　)。

A.微波加热

B.蒸

C.煮

D.油炸

二、材料分析题(本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分)

30.阅读下面材料，回答问题。

某所学校的一位刚上任的校长，为了提高学校的教育教学质量，在校内的大会小会上大力提倡竞争。该校长根据实际情况，制定了教育、教学、管理、奖惩等制度 23 个。对骨干教师、学科带头人，在同等条件下，好事优先。对提高学历层次，参加进修的教师，学校要予以优惠条件。对一小部分教师提出上课的最基本的要求，拉动进步。适时调换岗位，调岗有的意味着否定，有的意味着肯定。召开表彰大会，大张旗鼓地进行表彰。在竞争意识的催化下，学校里的王老师为了提高教学成绩，争占学生时间，其他老师都不愿意与王老师同班。

问题：请简要评析该案例。(14 分)

31.阅读下面材料，回答问题。

2008 年底，学校对教师的年终考核进行改革,在考核时加上了“学生评估教师”这栏目。成绩一出来,我竟是全校最低分, 当时我非常愤怒地对学生一顿痛骂。学生都低着头,满脸的恐惧。第三天,我在改作业时,忽然看到一张小纸条,纸条上写着:“老师,请你别再生我们的气了,我们不是说你课上得不好,而是因为你动不动就对我们发脾气,骂人,有时为一点小事大发雷霆甚至不上课。说真的,听你的课我们总有一种压抑感,生怕一不小心被你骂。老师,真没想到给你造成这么大的伤害，请原谅我们吧!”下面是 10 个学生的署名。

问题：请分析该教师的做法。(14 分)

32.阅读下面材料， 回答问题。

兰 草

小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢?我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。

去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝;至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗!

我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾!我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄!同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。

我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性;在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。

问题(一)：第三自然段中，“露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝;至于那些名花们，早已杳无踪迹。”写树和名花，这对表现兰草起了什么作用?(6分)

问题(二)：“父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性;在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。”这句话对全文内容的表达起什么作用?你怎样理解这句话的含义?(8 分)

三、写作题(本大题 1 小题，50 分)

33.阅读下面的材料，根据要求写作。

许多教师在教育学生过程中,往往把握不准对学生“爱”与“严”的尺度,不是对学生爱得太过分,爱得太随便,失去师之尊严,就是束得太紧,管得太死,以致学生“谈师色变”。怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”,做到“爱中有严，严中渗爱”,是我们教育工作者,尤其是一线教师值得研究的问题。

从教育的角度立意，写一篇不少于 800 字的文章。

要求：用规范的现代汉语写作，自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，条理清楚，语言流畅。

参考答案及解析

一、单项选择题

1. C【解析】教师对学生的爱，体现了教师职业的灵魂，这种爱体现在教育和教学的一切方面。

2. D【解析】《教育法》中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。在《中华人民共和国教育法》中第四章第三十二条、三十四条对教师应具备的素质作了概括性的规定。

3. C【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。

4. C【解析】教师良好的道德行为，不仅是教师教书育人的一种动力，也是学生的表率和榜样，比道德宣言或道德演讲更能教育学生。

5. D【解析】教师的劳动不是一种短期见效的行为，而是一种具有长期性特点的特殊劳动过程。

6. C【解析】班主任的真挚的爱心与高尚的师德不只是用做大事来体现，更多地体现在生活、学习、工作等方面的小事中。

7. B【解析】要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。

8. D【解析】根据国家有关规定，普通中小学及幼儿园教师职务设有：三级教师 、二级教师、一级教师、高级教师。

9. D【解析】作为教师，可以行使的权利有：通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;参加进修或者其他方式的培训;在寒暑假期带薪休假;等等。但他不具有责令上课不遵守纪律的学生离开教室的权利，这样就损害了学生的受教育权。

10. C【解析】该小学侵犯了未成年学生的受教育权。

11. B【解析】《罪与罚》是俄国 19 世纪中叶的著名的长篇小说，作者是陀思妥耶夫斯基。

12. B【解析】在我国古代交友中，莫逆之交指非常要好或情投意合的朋友。出自《庄子·大宗师》：“三人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。”

13. A【解析】我国古代做衣服，麻后来逐渐被棉花所取代。

14. B【解析】从汉字书法的发展上看，我国的汉字在魏晋南北朝时期真正发展成为一门艺术。

15. A【解析】“无冕之王”的提法最早出现在 19 世纪的英国。当时，《泰晤士报》被称为英国上流社会的舆论权威，主笔辞职后常被内阁吸收为阁员，地位很高。人们就称这些报纸主笔是“无冕之王”。

16. C【解析】《东京梦华录》是宋代孟元老的笔记体散记文，是一本追述北宋都城东京开封府城市风貌的著作。

17. C【解析】体积最大和质量最大的都是木星。

18. C【解析】诗歌着重于抒情，这是区别于散文、小说等文体的主要特点。

19. A【解析】《论语》是春秋战国时期儒家学派的创始人孔子的弟子所收录的。

20. A【解析】美国的“阿波罗 8 号”于 1968 年 12 月 24 日 4 时 40 分到达了月球的背面，最先到达月球的是美国人。

21. C【解析】肝脏是人体最大的解毒器官，血液流经肝脏时，一些有害物质可被肝脏产生的酶进行分解。

22. B【解析】《皇帝的新装》是一篇借由童话荒诞不经的表现手法讽刺君王昏庸、骄奢淫逸的故事。

23. B【解析】把一个纸质文稿转换成可编辑的电子稿，即文本文件，如果用录入的方式可能操作量过大，最好的办法是将其转换成图片，再用汉字识别软件将字“抠”出来，所以本题的正确答案为 B。

24. B【解析】鬼谷子，姓王名诩(或利)，又名王禅，号玄微子，春秋末战国初时人。鬼谷子为纵横家之鼻祖。

25. A【解析】在《神曲》中，维吉尔象征的是理性，贝阿特丽丝代表信仰;前者是古希腊时期的先贤，后者是作者的精神爱恋。

26. A【解析】童话中的幻想是一种心理现象和思维活动。

27. A【解析】京剧是流行全国、影响最大、最具有代表性的剧种。京剧并不是北京土生土长的戏曲，它的前身为徽调，通称皮簧戏，曾一度称为“平剧”，后改称京剧，有近两百年的历史。

28. D【解析】Windows XP 中，当屏幕上有多个窗口时，活动窗口是有一个标题栏颜色与众不同的窗口。

29. A【解析】食物烹调过程中热量是由里向外传递的烹调方式是微波加热。

二、材料分析题

30. 【答案要点】该案例中“教师为了提高教学成绩，争占学生时间”，“其他教师都不与王老师同班”折射出王老师有争占学生时间之嫌。造成这一问题的元凶就是快速便捷的分数评价观。学校必须摒弃成绩唯一的评价观，建立平时教学绩效与年终考试相结合的评估与奖励机制，做到过程与结果并重。因为考试成绩并不能与教师的教学水平完全等同，关键要让教师找准各自的“最近发展区”，大胆地进行教学的改革与创新，从而摆脱“防御性教学”的束缚。

31. 【答案要点】教学无小事，教师无小节。也许就是教师的某一句话或是某一个不经意的小事,在学生心中留下了不好的影响,从而影响了教师最终的成绩。教师在向学生“传道、授业、解惑”的过程中也是在展示自己，应时刻注意自己的言行，做到为人师表。该教师应及时认识到自己平时的不当之处，善待每一位学生的评价，在日后的教育教学工作中做到规范自己的言行，控制自己的情绪，做到真正关心和爱护所有学生。

32. 【答案要点】问题(一)：反衬或衬托(或对比)。

问题(二)：揭示(表现、突出等)主旨(中心、主题等)。含义理解要点：①两者同样具有超强的生命力，或顽强拼搏的精神;②战胜灾害(困难)，重建家园(美好生活)。

三、写作题

33. 【参考例文】

浅议何谓“严中有爱，爱中要严”

当“素质教育”这个名词在中华大地生根发芽之际，“愉快教育”“赏识教育”“挫折教育”等一系列教育模式相应地在“素质教育”的基础上诞生了，“惩罚”二字似乎离得越来越远。但面对参差不起、特性各异的孩子们，究竟该用什么方法帮助他们成长，去掉身上的坏毛病，养成良好的生活学习习惯?

于是，我想到了“严中有爱，爱中要严”。在教学中，究竟怎样才能叫做“严中有爱，爱中要严”呢?怎样的严厉才能扭转学生的劣习呢?谈到这就不能不提及“惩罚”这个概念。我认为“惩罚”也是一门学问，是教师的必修课。但多数教师在实际教学中却没有理解“惩罚”的真正含义。那么，怎样惩罚，才能体现教育的真谛呢?从一次次的教育实践中，我悟到：

首先，不论教师想要采取何种方式惩罚学生，都需要以爱和尊重为前提。苏霍姆林斯基说的：“一个好老师，就是在他责备学生、表现对学生的不满、发泄自己的愤怒时，也要时刻记住：不能让儿童‘成为好人’的愿望的火花熄灭。”

其次，正视学生存在的错误。教师必须真正意义地理解学生是一个不断成长的个体。对于学习生活中，教师必须允许学生存在错误。其一，学习是从问题开始的，甚至是从错误开始的。其二，学生们还不成熟容易出错，出错是正常的，不出错是不正常的。其三，教师应该对学生的价值和精神生活保持关怀和尊重，并且是一种超然。出错了，课程才能生成。就是在“出错”和“改错”的探究过程中，课堂才是最活的，教学才是最美的，学生的生命才是最有价值的。对于纠正学生不良行为，则应以说服教育为主，恰当惩罚为辅。“动之以情，晓之以理”，帮助学生自觉改正错误。即使在实施惩罚时，也应先讲清道理，告诉学生他的错在哪儿，为什么要对他们进行惩罚，这样做的结果往往比单纯的惩罚效果要好。

再次，惩罚要选择时机，点到为止，注意帮助学生树立自尊与自信。惩罚不能当成家常便饭，一定要选择好合适的时机。真正能起到促进学生内化正行的目的，才是惩罚的真谛。惩罚的同时我们更需要做的是树立学生的自尊及自信。如果脱离了这一宗旨，我们的惩罚效果就犹如海市蜃楼，转瞬即逝。

综上所述，教师在自我行为调控得当的基础上，取得学生的信赖与尊重，然后，将“严”与“爱”有机地融为一体，就一定能形成有效的教育，收获养成教育的硕果。“严中有爱，爱中要严”需要我们用心来体味，来实践!

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