中学教师

2023年中学教师资格证考试《教育知识与能力》精讲试题

1.()不是教育研究的原则。

A.客观性原则

B.创新性原则

C.综合性原则

D.伦理性原则

答案： C

解析： 教育研究的原则有客观性原则、创新性原则、理论联系实际原则和伦理原则。

2.教育研究的基本性质包括文化性、价值性和()

A.客观性

B.科学性

C.综合性

D.主体性

答案： D

解析： 教育研究的基本性质：文化性、价值性和主体性。

3.促进教育发展的根本因素是()

A.生产力水平

B.科学技术水平

C.文化传统

D.经济制度

答案： A

解析： 物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础。在物质资料的生产中，生产力是最活跃、最革命的因素。生产力的发展迟早会引起生产关系的变化和一切社会关系的变化，是促进教育发展的根本因素。

4.我国近代第一个正式实施的学制是()

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.六三三制

答案： B

解析： “壬寅学制”是我国近代颁布的第一个全国性的学制系统，但没有实施。“癸卯学制”是我国近代颁布并实施的第一个学制系统。

5.英国教育家斯宾塞的教育代表作是()

A.《爱弥儿》

B.《人的教育》

C.《教育漫话》

D.《教育论》

答案： D

解析： 略。

6.在教育的基本要素里，作为中介的是()

A.教育者

B.受教育者

C.教育媒介

D.教育内容

答案： C

解析： 教育媒介是指建构于教育者和被教育者之间的起桥梁(即中介)或沟通作用的一切事物的总和。

7.“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于()

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

答案： B

解析： 教育的生物起源说认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象。

8.《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，体现了()的教育原则。

A.教学相长

B.综合课程

C.长善救失

D.藏息相辅

答案： C

解析： 《学记》认为：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”由此可知，针对学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，就需要通过长善救失的教育原则进行解决。

9.教育研究活动的起始环节是()

A.收集资料

B.选择课题

C.提出假设

D.制订方案

答案： B

解析： 确定所要研究的课题是进行教育研究活动的第一个步骤。

10.新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受()

A.文化传统的制约

B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约

C.社会生产方式的制约

D.外国教育目的的影响

答案： C

解析： 教育要为现代化建设服务，当社会生产力和生产方式发生重大变化后，教育方针和教育目的也要相应调整才能发挥最大作用。

11.关于教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代的朱熹所持的观点是()

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

答案： A

解析： 我国古代朱熹是神话起源说的代表人物。该学说认为，教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神(上帝或天)所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。

12.下列对于教育测量法的缺点，说法错误的是()

A.编制测验难度大，费时费力

B.研究过程松散、随意，缺乏系统性

C.教育测验通常是间接测量，测量的结果往往是相对的

D.灵活性差，难以揭示变量之间的因果关系

答案： B

解析： B项的描述是行动研究法的缺点。

13.人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育()

A.可以改变人口质量

B.可以减少人口数量

C.可以调整人口结构

D.可以制约人口迁移

答案： B

解析： 教育有助于帮助人们树立新的社会价值观和婚育观，有助于提高自觉实行计划生育的自觉性与意识，从而减少人口数量，控制人口增长。

14.根据观察时是否借助仪器设备可分为()

A.直接观察法与间接观察法

B.参与观察与非参与观察

C.自然情景观察与实验室观察

D.结构性观察与非结构性观察

答案： A

解析： 根据观察时是否借助仪器设备可分为直接观察法与间接观察法。

15.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自()

A.《学记》

B.《论语》

C.《大学》

D.《中庸》

答案： A

解析： 略。

16.下列活动中，不属于教育现象的是()

A.父母教子女

B.幼猴学跳跃

C.到电影院看电影

D.课外活动做航模

答案： B

解析： 教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。幼猴学跳跃是动物的活动，所以不属于教育现象。

17.下列说法不正确的是()

A.利托尔诺是教育的生物起源说的代表人物之一

B.历史性和阶级性都是教育的永恒属性

C.相对于生物起源论、心理起源论，马克思主义的劳动起源论更能反映教育起源的本质

D.教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生

答案： B

解析： 阶级性不是教育的永恒属性，原始社会的教育无阶级性，教育的永恒属性是教育的社会性。

18.学校教育制度又称学制，它决定着各级各类学校的()①性质②任务③入学标准④修业年限⑤课程安排

A.①②③

B.①②③④

C.①②④⑤

D.①②③④⑤

答案： B

解析： 学校教育制度简称学制，指的是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

19.在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路;在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明()

A.人的发展不受环境的影响

B.人们接受环境的影响不是消极被动的，而是积极主动的实践过程

C.好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利

D.人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定

答案： B

解析： 人才成长中的逆境定律充分说明，人在发展的过程中不是消极被动地接受环境的影响，而是积极主动的实践过程。

20.下列关于教育劳动起源说的主要观点，说法错误的是()

A.教育的范畴是永恒不变的

B.教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要

C.教育产生于劳动并以人类语言意识的发展为条件

D.教育从产生之日起，其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验

答案： A

解析： A项不属于教育劳动起源说的观点。

21.下列文件规定地方承担九年义务教育的责任，有计划、有步骤地普及九年制义务教育的是()

A.《关于教育工作的指示》

B.《中共中央关于教育体制改革的决定》

C.《关于改革学制的决定》

D.《中国教育改革和发展纲要》

答案： B

解析： 1985年我国正式颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》，规定地方承担九年义务教育的责任，有计划、有步骤地普及九年制义务教育，指出各地应根据实际情况，灵活采取不同的学制形式来普及义务教育。

22.遗传素质是人的身心发展的()

A.主导因素

B.决定因素

C.物质前提

D.无关因素

答案： C

解析： 遗传素质是人的身心发展的物质前提，为人的发展提供了可能性。

23.古代西方以雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是()

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.伊拉斯谟

答案： A

解析： 苏格拉底是以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家。

24.“以僧为师”“以吏为师”是古代()教育的一大特征。

A.印度

B.中国

C.巴比伦

D.埃及

答案： D

解析： 古代埃及开设有职官学校和文士学校，强调“以僧为师”和“以吏为师”。

25.教育方针中核心和基本的内容是()

A.教育目的

B.教育制度

C.教育政策

D.教育功能

答案： A

解析： 略。

26.在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是()

A.家庭教育

B.社会教育

C.学校教育

D.、自我教育

答案： C

解析： 略。

27.教育区别于其他活动的根本特征是()，这也是教育的本质特征。

A.有目的地培养人的一种活动

B.有专职教师

C.有专门场所

D.有特定对象

答案： A

解析： 教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，也是教育的质的规定性。

28.为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是()

A.选定课题

B.课题论证

C.文献检索

D.历史分析

答案： C

解析： 进行文献检索，就能吸取前人研究的经验教训，避免重复研究。

29.“教育与生产生活相融合，教育内容主要为生产生活经验。”这句话反映了()的教育特征。

A.原始社会

B.现代社会

C.封建社会

D.古代社会

答案： A

解析： 原始社会的教育具有非独立性，教育和社会生活、生产劳动紧密相连;原始社会的教育还具有原始性，教育内容简单，主要是传递生产经验。

30.资料分析的基本步骤依次为()

A.阅读资料——筛选资料——解释资料

B.筛选资料——阅读资料——解释资料

C.阅读资料——解释资料——筛选资料

D.筛选资料——解释资料——阅读资料

答案： A

解析： 略。

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