五、活动设计题(本大题共1小题,30分)
16.请围绕“春天”为大班幼儿设计主题活动,应包括3个子活动。
要求:
(1) 写出主题活动的总目标(8分)
(2) 采用诗歌“春风”(见下面所附诗歌) 设计一个具体的语言活动方案,包括活动的名称、目标、准备和主要环节(14分)
(3) 写出另外两个子活动的概要,包括名称。
附: 诗歌
春风
春风一刮,芽儿萌发
吹绿了柳树,吹红了 山茶
吹来了燕子,吹醒了青蛙
吹得小雨轻轻地下,孩子们河边去种瓜
【答案】
【文字解析】
主题活动: 美丽的春天(大班)
活动总目标
1.进一步了解春天的特征;
2.进一步了解人们在春天的生活;
3.感受人和自然的关系。
集中教育活动:
(一) 活动目标:
1.欣赏诗歌、理解诗歌内容,感受春天来到大自然的变化。
2.根据诗歌内容,尝试仿照句式改编诗歌大班语言:春风(诗歌)大班语言:春风(诗歌)。
3.体验诗歌的意境美,激发幼儿热爱春天生机盎然的情感。
(二) 活动准备:
音乐《春天在哪里》;小草、树林、田野、花园、小河等相关图片; 配乐诗《春风》
(三) 活动流程:
1.播放音乐,导入活动,激发幼儿学习兴趣。
2.完整欣赏诗歌《春风》,理解诗歌内容,感受春天来到大自然的变化。
3.再次倾听配乐诗歌《春风》,进一步感受诗歌语言的优美。
4.大胆想象,尝试仿照句式创编诗歌内容。
5.结束部分,去外面找一找春天吧!
活动二: 美工活动: 美丽的春天(合作画)
活动目标:
1.引导幼儿学习用不同的材料制作壁画,掌握简单的构图,并通过活动巩固撕、搓、粘、画、剪等技能。
2.培养幼儿学习欣赏并评价自己及同伴的作品,从中发现美,体验集体制作的快乐,感受生活的乐趣。
3.培养幼儿热爱大自然的情感与保护生态环境的意识。
活动准备:
旧彩色挂历纸,废图书,眼药水瓶,水彩颜料,长条各色绉纹纸,正方形腊光纸,色笔,图画纸,浆糊,剪刀若干,春天背景图一幅。
活动过程:
1.以简短谈话引出主题。
2.引导幼儿协商,分组操作,教师巡回指导。
第一组: 启发幼儿用色笔,图画纸,画出各式小鸟,并把小鸟剪下来,贴在相应的位置。
第二组: 启发幼儿,挑选各色纸,制作小花、小草、蝴蝶、柳条等。
第三组: 启发幼儿废物利用,将废旧图片上的动、植物剪或撕下来,贴在相应的位置。
第四组:启发幼儿用眼药水瓶,水彩颜料,喷出各种颜色的小花。
在此活动中,幼儿分工合作,教师巡回指导,鼓励能力强的幼儿在完成自己作品的基础上协助能力差的幼儿,共同完成作品。
3.合作画完成后,组织幼儿欣赏并评价自己及他人的作品。
4.提醒幼儿收拾,整理工具。
活动准备:
旧彩色挂历纸,废图书,眼药水瓶,水彩颜料,长条各色绉纹纸,正方形腊光纸,色笔,图画纸,浆糊,剪刀若干,春天背景图一幅。
活动过程:
1.以简短谈话引出主题。
2.引导幼儿协商,分组操作,教师巡回指导。
第一组: 启发幼儿用色笔,图画纸,画出各式小鸟,并把小鸟剪下来,贴在相应的位置。
第二组: 启发幼儿,挑选各色纸,制作小花、小草、蝴蝶、柳条等。
第三组: 启发幼儿废物利用,将废旧图片上的动、植物剪或撕下来,贴在相应的位置。
第四组: 启发幼儿用眼药水瓶,水彩颜料,喷出各种颜色的小花。
在此活动中,幼儿分工合作,教师巡回指导,鼓励能力强的幼儿在完成自己作品的基础上协助能力差的幼儿,共同完成作品。
3.合作画完成后,组织幼儿欣赏并评价自己及他人的作品。
4.提醒幼儿收拾,整理工具。
活动三: 歌曲《春天在哪里》
目标:
1.欣赏歌曲: 春天在哪里,感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。
2.根据音乐和歌词内容,创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。
3.体验自由表达和创造的快乐。
准备:
“春天”的录像或图片。
过程:
1.复习歌曲: 柳树姑娘
重点: 唱出句首重音。
2.欣赏歌曲: 春天在哪里
(1).第一遍欣赏,初步感受歌曲中表达的欢快、抒情的音乐性质。
(2).第二遍欣赏,同时播放录像,帮助幼儿再次感受歌曲。
(3).第三遍欣赏,同时教师打节拍两至三次。
①.鼓励幼儿利用不同的身体动作来打节拍。
重点: 停顿、休止,使其欢快、延长,使其抒情。
②.幼儿根据对歌词的理解自编动作,进行表演。
重点: 创编花、草、小黄鹂的动作。
③.集体进行表演。
延伸: 音乐角提供此乐曲及道具供欣赏表演。
区域活动:
主题活动区: 展示幼儿创作的春天的图画及各种表达春天的图片。
美工活动区: 投放春天图画设计的各种美工材料(水彩、剪刀、彩纸等)
亲子活动:
一、寻找春天
家长与幼儿一起到公园里寻找春天的影子,既感受了春天的美,同时也增进了父母与孩子之间的感情。
二、种子发芽
幼儿自己挑选种子,种在花盆里,每天浇水并观察记录种子的变化,感受春天的盎然生机。
三、花卉市场
周末,家长与幼儿一起到花卉市场参观,幼儿可以边认识边欣赏各种各样的花。
(责任编辑:)