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教育的产生与发展

一、教育的涵义

教育是一种培养人的社会活动，产生于人类的生产劳动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。

教育有广义和狭义之分。从广义上说.凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动，都可以称作教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。

二、教育的构成要素及其关系

教育者、受教育者、教育影响是构成教育活动的基本要素。

三、教育的起源与发展

(一)教育的起源

1.神话起源说

2.生物起源说

生物起源说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，代表人物有19世纪法国的利托尔诺、美国的桑代克和英国的沛西·能。

3.心理起源说

美国教育学家孟禄是心理起源论的代表人物.认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。

4.劳动起源说

劳动起源说的代表人物主要是苏联米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和教育学家。

(二)教育的发展历程

1.原始社会的教育

2.古代社会的教育

3.近现代教育

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