幼儿教师

2014年教师资格考试幼儿教育心理学简答题

1.简述哪些因素影响神经的可塑性。

2.简述产前发育的影响因素。

3.简要说明儿童形状知觉的发展趋势。

4.简要说明学前期儿童理解的发展主要呈现的特点。

5.简述儿童双词句阶段的句法特点。

6.简述师幼关系的价值表现在哪些方面。

7.简述影响儿童攻击性行为的因素主要有哪些。

8.简要说明道德行为发展的理论。

参考答案：

1.答：儿童神经系统发育是一个动态的过程，受经验和发育程序的交互影响所支配，在宏观和微观上都表现出可塑性。

(1)倒U型的神经突触发展模式，使得幼儿大脑在早期具有高度的可塑性;

(2)丰富的环境刺激影响着神经的可塑性。

2.答：产前发育的因素主要有：

(1)药物;

(2)疾病;

(3)辐射;

(4)营养;

(5)年龄;

(6)情绪状态。

3.答：儿童形状知觉发展很快，发展的特点主要有：

(1)婴儿偏好图案刺激，并随年龄的增加图案的复杂性逐渐提高;

(2)婴儿最初对某个单元特征感兴趣，逐渐关注整体;

(3)新生儿更关注社会性刺激;

(4)婴儿喜欢注视以适当速率运动的物体。

4.答：

(1)从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解;

(2)从主要依靠具体形象来理解发展到主要依靠词的说明来理解;

(3)从对事物比较简单、表面的评价发展到比较复杂、深刻的评价;

(4)从自我中心的理解发展到比较客观的理解。

5.答：

(1)在双词句阶段，儿童句子结构的萌芽开始出现;

(2)能够根据词序来正确的理解一些简单句子的含义;

(3)此阶段儿童的语法基础仍是十分具体的，没有形成超出具体语义关系的抽象语法范畴;

(4)此阶段儿童不能理解主语、动词和宾语的抽象含义。

6.答：

(1)对儿童的学习及其对早教中心、幼儿园以及学校的适应发挥着重要作用;

(2)对儿童社会性，特别是自我的发展具有极大作用;

(3)对儿童的亲子关系、同伴关系产生一定影响。

7.答：

(1)家庭的影响。父母教养方式与家庭情感氛围是家庭对儿童攻击性行为产生影响的两个主要途径。

(2)媒体的影响。电影、电视、网络、电子游戏等各种媒体中大量的暴力信息，诱发并助长着儿童的攻击行为。

8.答：道德行为发展的理论是班杜拉的社会学习理论，主要内容是：

(1)观察和模仿;

(2)替代强化;

(3)交互决定论。

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（责任编辑：昆凌）

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