教师资格证

教师资格考试科目《心理学》考点及巩固练习

强化法

一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再次发生;而得不到奖赏的行为以后出现的次数就会减少。

1、正强化。在所期待的行为出现后，给予一个愉快刺激(如糖果、金钱、微笑、表扬等)，使这种行为模式重复出现，保持下来。例如，用正强化法矫治有遗尿问题的学生。咨询者可要求他们在白天出现尿意时，控制尿意暂不排尿，每日延长控制时间2～3分钟。对于控制成功者，给予奖励，即正强化。当这些学生出现尿意后能控制45分钟暂不排尿时，一般就不再出现夜间遗尿现象。

2、负强化。在所期待的良好行为出现后，撤消一个厌恶刺激(如一个学生按时完成作业，就撤消原先不许其看电视的规定)，则以后在同样情景下，该行为的出现率就会增多。

单项选择题

一个学生不敢同老师说话，学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求救，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生就能学会主动向老师请教的行为方式。在这里运用了行为改变中的 A 方法。

A、强化法 B、代币奖励法 C、行为塑造法 D、示范法

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（责任编辑：中大编辑）

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