中学教师

第五章 学生与教师

1.教师专业化的实现徭要依靠教师个人的主观努力和国家政策的支持。 (对)

2.教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。(错)

3.教师的职责是传授文化知识。 (错)

4.教师专业化有利于教师地位的提高。 (对)

5.对未成年学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为是违法的。 (对)

6.在教育过程中，学生既是教育的对象，又是学习与发展的主体。 (对)

7.师生在教育内容的教与学上构成授受关系。 (对)

8.18世纪末，出现了以强调“儿童为中心”的师生关系模式。(错)

9.教师是一种专业化的技术职业。 (对) 

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（责任编辑：昆凌）

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