教师资格证

为了帮助考生系统的复习教师资格考试，全面的了解教师资格考试的相关重点，小编特编辑汇总了2011年教师资格师考试复习的重点资料，希望对您参加本次考试有所帮助!

一、单项选择题

1.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()

A.遗传素质

B.环境

C.个体主观能动性

D.教育

2.教育的直接目的是()

A.促进人的身心发展

B.培育“四有”新人

C.促进社会的发展

D.培养人的生存能力

3.“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了()对人的身心发展的影响。

A.遗传因素

B.环境因素

C.学校教育

D.个体因素

4.内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于()

A.人自身的内在需要

B.社会环境的要求

C.教育要求的内化

D.个体的理想和目标

5.人区别于动物的重要标志是()，它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。

A.劳动

B.潜能

C.知识

D.意识

6.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有()

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.个别差异性

7.美国当代生物社会学家()把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。

A.威尔逊

B.格塞尔

C.华生

D.洛克

8.个体身心发展的不均衡性要求()

A.教育教学工作要抓关键期

B.教育工作要循序渐进

C.因材施教、有的放矢

D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

参考答案：

1.【精析】C个体在与环境之间的相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

2.【精析】A教育的直接目的是促进人的身心发展。

3.【精析】B影响个体身心发展的因素有：遗传、成熟、环境、学校教育和个体主观性。“近朱者赤。近墨者黑”反映了环境因素对人身心发展的影响。

4.【精析】D内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟的机制决定的。

5.【精析】B潜能是人区别于动物的重要标志，是能够把未成熟的人培养成为成熟的人，把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。

6.【精析】C这是人的身心发展的互补性的例子。

7.【精析】A威尔逊是美国当代的一位生物社会学家，他把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。

8.【精析】A个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要抓关键期，不能错过个体身心发展的关键时期。

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（责任编辑：中大编辑）