教师资格证

一、单项选择题(本大题共15个小题。每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。

1、学会写“木、石、口”，有助于学习写“森、磊、品”，这是一种( )

A.顺向迁移

B.水平迁移

C.一般迁移

D.具体迁移

2、社会自我基本成熟的时期在( )

A.婴儿期

B.幼儿期

C.童年期

D.少年期

3、维果斯基认为教学与发展的关系应该是( )

A.发展要走在教学的前面

B.发展和教学齐头并进

C.教学要走在发展的前面

D.发展和教学相互决定

4、在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于( )

A.习俗水平

B.前习俗水平

C.后习俗水平

D.权威水平

5、在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是( )

A.加涅

B.斯金纳

C.托尔曼

D.桑代克

6、一般在教学开始前使用( )来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.配置性评价

7、教师不准吵闹的学生在下课时间到教室外面玩，并要求其抄写一段课文，如抄写得好才可以解除禁令，这是运用了( )

A.正强化

B.负强化

C.间歇强化

D.连续强化

8、教师成长为专家教师的基本的、重要的途径是( )

A.经验积累

B.获得知识

C.实施培训

D.教学反思

9、安德林的心理技能形成三个阶段的第三个阶段是( )

A.认知阶段

B.联结阶段

C.评价阶段

D.自动化阶段

10、布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是( )

A.基本概念

B.基本原理

C.基本方法

D.基本知识

11、把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为( )

A.目的手段法

B.反推法

C.简化法

D.类比法

12、智力技能形成的三个阶段依次是( )

A.原型定向、原型内化、原型操作

B.原型操作、原型内化、原型定向

C.原型定向、原型操作、原型内化

D.原型内化、原型定向、原型操作

13、一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有( )

A.流畅性

B.变通性

C.指向性

D.独创性

14、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是( )

A.避免失败者

B.力求成功者

C.自我实现者

D.追求荣誉者

15、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( )

A.学习需要

B.学习期待

C.学习动机

D.学习态度

（责任编辑：中大编辑）

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