中学教师

1.以下不属于教师教学能力的是(C)

A.教学认知能力

B.教学操作能力

C.自我反省能力

D.教学监控能力

2.教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件.迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为(D)

A.教育管理

B.教育创新

C.教育威信

D.教育机智

3.不属于教师发展中形成的素质是(A)

A.职业态度

B.宽容

C.敏感性和移情理解

D.情绪的安全感和自信

4.以下选项中描述了善于沟通的教师的是(B)

A.在学生面前总是滔滔不绝.有时挺风趣幽默的

B.常常能预计到自己的话会对学生产生什么影响

C.常常耐心、有兴趣地听学生表达自己的观点.即使在课堂讨论时间某个学生说个不停的时候也是如此

D.学识渊博.常常对学生说一些术语

5.某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是(D)

A.仁慈专断型

B.放任自流型

C.民主型

D.强硬专断型

6.在教师的人格特征中.对教学效果有显著影响的是(A)

A.教师的热心和同情心。教师富于激励和想像的倾向性

B.思维的条理化

C.思维的逻辑化

D.老师的口头表达能力

7.微格教学的课堂教学时间一般为(B)

A.3-5分钟

B.5-20分钟

C.5-10分钟

D.10-30分钟

8.提出教师成长公式：经验+反思=成长的是(D)

A.加涅

B.罗森塔尔

C.戴尔

D.波斯纳

9.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有(B)

A.系统性

B.预见性

C.结构性

D.实效性

10.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注(D)

A.教材

B.情境

C.生存

D.学生

11.下列不属于布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法的是(D)

A.反思日记

B.详细描述

C.交流讨论

D.关注问题

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（责任编辑：昆凌）