11、 班集体的作用是什么?
(1) 形成学生的集体意识
(2) 培养学生的社会交往与适应能力
(3) 培养学生的自我教育能力
12、 联系实际谈谈班主任如何建设班集体。
(1) 确立明确的奋斗目标
(2) 培养积极分子，形成班集体核心
(3) 形成良好班风
(4) 健全班级规章制度
(5) 加强班级常规管理
(6) 加强非正式群体教育
(7) 组织形式多样的教育活动
13、班主任对学生的指导包括哪些方面?应该如何进行指导?
学习指导：
指导学生掌握科学的学习方法;指导学生养成良好的学习习惯;指导学生制定学习计划。
生活指导：
对学生进行礼仪常规教育;
指导学生的日常交往;
指导学生搞好生理卫生;
指导学生遵纪守法;
对学生进行劳动教育。
14、 什么是班会?班会有哪些特征、种类?
班会是以班级为单位，在班主任指导之下由学生自己主持进行的全班性会务活动。
特征：集体性、自主性、针对性
种类：常规班会、生活班会和主题班会
15、 主体班会的主要形式有哪些?怎样组织主题班会?
形式：主体报告会、主题汇报会、主题讨论会、科技小制作成果展评会、主题竞赛、主题晚会
组织过程：确定主题、精心准备、具体实施、效果深化
16、 班主任在班级管理中主要应协调哪些关系?
(1) 协调学校内部各种教育因素之间的关系
(2) 协调学校教育与家庭教育之间的关系
(3) 协调学校教育与社会教育之间的关系
17、 班主任应如何协调学校教育与家庭教育的关系?
搞好家访;开好家长会;搞好通讯联系。
18、 家访应注意的问题有哪些?
明确家访的目的;确立坦诚、平等、合作的态度;家访要经常、全面的开展，避免“告状式”的走访;家访时应让学生在场;争取任课教师的参与和支持
19、 班主任如何协调学校教育与社会教育的关系?
(1) 利用客观环境教育影响学生
(2) 利用社会信息教育影响学生
(3) 利用社会教育机构教育影响学生
(4) 利用社区中的人才和教育基地教育影响学生。
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（责任编辑：中大编辑）
