教师资格证

8.利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是(　)。

A.并列结合学习

B.类属学习

C.下位学习

D.上位学习

9.一个人面对问题时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有(　)。

A.流通性

B.变通性

C.指向性

D.独创性

10.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于(　)。

A.内部的可控因素

B.内部的不可控因素

C.外部的可控因素

D.外部的不可控因素

11.在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是(　)。

A.开始部分

B.结尾部分

C.中间部分

D.开始和结尾部分

12.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了(　)。

A.组织策略

B.精细加工策略

C.元认识策略

D.复述策略

13.学习策略掌握的标志是(　)。

A.不仅了解一般的学习策略，还知道具体学科的学习策略

B.会使用精细加工和组织策略等高级策略

C.能根据学习情境的特点，灵活地运用合适的学习策略

D.可以使用监控策略来确定自己选用策略的有效性

14.教育心理学发展成熟时期所对应的年代是(　)。

A.20世纪20年代到50年代

B.20世纪80年代以后

C.20世纪60年代到70年代末

D.20世纪90年代起

15.有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是(　)。

A.权威型

B.放任型

C.民主型

D.****型

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