教师资格证

为了帮助考生系统的复习教师资格考试课 程，全面的了解教师资格考试教材的相关重点，小 编特编辑汇总了 2011年教师资格考试 复习的重点资料，希望对您参加本次考试有所帮助!

16、课程文件的三个层次是( )

A.教学计划、教学大纲、教科书 B.课程计划、课程标准、教科书

C.课程计划、课程标准、教学大纲 D.课程标准、教学大纲、教科书

17、根据课程文件的三个层次是( )

A.融合课程、广域课程、核心课程 B.基础课程、拓展课程、研究课程

C.国家课程、地方课程、学校课程 D.必修课程、选修课程、活动课程

18、美国学者斯克里主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为( )

A.目标评价模式 B.背景、输入、过程、成果评价模式

C.目的游离评价模式 D.发展性评价模式

19、通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是( )

A.说服法 B.榜样法 C.陶冶法 D.锻炼法

20、班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是( )

A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理

二、填空题

21.教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育再到 的过程

22.教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：

23.外铄论者一般强调人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响、学校的教育等外在的力量。其典型代表一是美国的行为主义心理学家

24.我国教育目的的理论基础是

25.学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是

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（责任编辑：中大编辑）

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