幼儿教师

第四章 学习动机

一、单项选择题

1.一般说来，由( )支配下的行为更具有持久性。

A.交往动机

B.外部动机

C.内部动机

D.无意识动机

2.某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是( )。

A.内部、不稳定、可控制的

B.外部、稳定、不可控的

C.内部、稳定、不可控的

D.外部、不稳定、不可控的

3.根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在( )。

A.较高的水平

B.较低的水平

C.非常低的水平

D.中等水平

4.成就动机理论的代表人物是( )。

A.马斯洛

B.阿特金森

C.斯金纳

D.韦纳

5.避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的几率大约是50%，他们会( )。

A.选择这项任务

B.回避这项任务

C.看实际情况选择

D.找人帮忙解决

6.最早提出自我效能感理论的是( )。

A.班杜拉

B.奥苏伯尔

C.布鲁纳

D.苛勒

二、多项选择题

1.一般认为，动机具有以下几种功能( )。

A.选择功能

B.激活功能

C.指向功能

D.调节与维持功能

E.集中功能

2.学习动机是由( )几个方面构成的。

A.意志

B.学习需要

C.诱因

D.爱好

E.学习期待

3.影响学习者成功或失败的不可控因素包括( )。

A.努力

B.任务难度

C.运气

D.身心状态

E.外界环境

4.根据学习动机的动力来源，可以分为( )。

A.高尚动机

B.内部动机

C.近景的直接性动机

D.外部动机

E.低级动机

5.自我实现作为一种最高级的需要，包括( )。

A.认知的需要

B.审美的需要

C.创造的需要

D.安全的需要

E.尊重的需要

三、填空题

1.根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以将学习动机分为_________和_________两种。

2.影响自我效能感形成的要素是_________和_________。

3.成败归因理论是由_________国心理学家_________提出的。

四、名词解释

1.学习动机

2.内部动机

3.耶克斯一多德森定律

五、简答题

1.简述成就动机的含义和结构。

2.简述激发学习动机的方法。

六、案例分析题

1.心理学家做了这样一个实验：从3个班中将每班成绩排名后6位的学生抽出来，组成一个班级。心理学家对这l8名学生进行智力测验，发现每名学生的智商都在正常范围。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：第一，分析他们在学业上失败的原因。第二，上课提问时，难度要适当。第三，对回答问题正确的同学给予鼓励，对回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误。第四，鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。后来，这18名学生在半年以后学习大有进步，已经不再是差生了。

请结合以上材料，用动机理论对案例进行分析。

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