幼儿教师

第二章 教师的逻辑思维能力知识架构（考纲呈现/命题预测/知识架构）

第二节 直言判断与对当关系

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　　一、直言判断及其结构与种类★
　　直言判断也称性质判断，是断定对象具有或不具有某种性质的简单判断。
　　直言判断分为四种基本类型：
　　(1)全称肯定判断，简称A判断，标准形式是“所有S都是P”。如上例(1)。
　　(2)全称否定判断，简称E判断，标准形式是“所有S都不是P”。例如：“所有宗教都不是科学。”
　　(3)特称肯定判断，简称I判断，标准形式是“有的S 是P”。例如：“有的哺乳动物是卵生的。”
　　(4)特称否定判断，简称O判断，标准形式是“有的S不是P”。如上例(2)。
　　如果直言判断的主项是单独概念，则称为单称肯定判断或单称否定判断。如“鲁迅是文学家”或“爱因斯坦不是犹太人”。
　　日常语言中的直言判断在表达上是不规范的，在逻辑分析中应先整理成规范形式。
　　例如，“凡人皆有死”，应整理成“所有的人都是要死的”，这是A判断；“有人不自私”，应整理成“有的人不是自私的”，是O判断。

　　二、对当关系★
　　对当关系就是具有相同素材的直言判断间的真假关系。具有相同主项和谓项的直言判断称作同素材的判断。

（责任编辑：liushengbao）

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