中学教师

四、信息处理能力

信息处理能力主要在于信息的筛选、分类、管理和运用。

(一)信息处理的定义

信息处理即对信息检索所获得的信息进行加工、整理，使之能为解决特定的问题服务。在教学中需要根据所要解决的教育教学问题或教育教学研究的问题对信息进行分析处理，获得解决问题的方法。

(二)信息处理的任务

运用科学的理论、方法和手段，在对大量的、凌乱的、无序的信息进行收集、挖掘、加工、整序与价值评价的基础上，透过由各种关系交织而成的错综复杂的表面现象，把握其内容本质，从而获取对客观事物运动的规律的认识。.

(三)信息处理的功能

(1)整理功能：无序变有序。

(2)评价功能：去粗取精，去伪存真。

(3)预测功能：通过对信息的分析，预测未知或未来。

(四)信息处理的逻辑方法

1.运用概念的逻辑方法，理清信息的概念

2.运用判断的逻辑方法，形成基本观点

3.运用推理的逻辑方法，得到合乎逻辑的结论

4.运用比较的逻辑方法，得到对事物的新认识

5.运用综合的逻辑方法，获得对问题的整体认识

（责任编辑：昆凌）

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