小学教师

单项选择题

1.人们常说：“教学有法，而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是 (　)

A.良好的语言表达能力

B.较强的组织管理能力

C.创造能力

D.观察能力

2.教师的工作目的和使命是 (　)

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.教书育人

D.创新开拓

3.提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是 (　)

A.列宁

B.加里宁

C.苏霍姆林斯基

D.陶行知

4.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的(　)素养。

A.教育理论知识

B.崇高的职业道德

C.文化学科知识

D.过硬的教学基本功

5.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的 (　)

A.条件

B.任务

C.途径

D.结果

6.指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定 (　)

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

7.衡量各科教学质量的重要标准是 (　)

A.教学计划

B.教学大纲

C.教育目的

D.教学目标

8.被称为课程论经典的学术著作是 (　)

A.《课程与教学的基本原理》

B.《教育目标分类学》

C.《教育过程》

D.《教学与一般发展》

9.学生的学习特点受(　)因素和内外部因素的影响。

A.基础

B.智能

C.思维

D.能力

10.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是 ( )

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

11.真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是 (　)

A.(美)克伯屈

B.(美)杜威

C.(法)卢梭

D.(德)福禄贝尔

12.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家 (　)

A.洛克

B.斯宾塞

C.赫尔巴特

D.杜威

13.从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是 (　)

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.过程评价模式

D.成果评价模式

参考答案：

一、单项选择题

1.【精析】C教师劳动的创造性，根本在于他们的活动并无固定的规范、程式、方法可以套用。

2.【精析】C教师劳动的根本任务是全面贯彻教育方针，教书育人，把学生培养成德智体全面发展的社会主义的建设者和接班人。

3.【精析】B这句话是加里宁说的。

4.【精析】B主要体现了教师的奉献精神，即崇高的职业道德。

5.【精析】A作为教育对象的学生是学习者，是受教育者。设有个体主动积极地参与，没有师生之间的互动，学生的主动发展是很难实现的，所以学生主体性的形成，是教育成功的条件和保证。

6.【精析】c课程目标是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。

7.【精析】B教学大纲不但是教师进行教学的直接依据，而且是衡量各科教学质量的重要标准。

8.【精析IA泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作。

9.【精析】A学生学习特点受基础因素包括基础知识、技能水平等和内外部因素的影响。

10.【精析】D本题考查布鲁纳的结构主义课程理论。

11.【精析】B杜威是现代教育的代言人，他主张“在做中学”;在问题中学习。

12.【精析】B英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。

13.【精析】B从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是目的游离评价模式。

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（责任编辑：昆凌）