幼儿教师

一、“人的全面发展”的思想[了解]:(一)人的全面发展的概念

人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。

(二)人的全面发展的基本内容

1.人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的

2.旧式分工造成了人的片面发展

3.机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能

4.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件

5.教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径

教育与生产劳动相结合是马克思和星格斯教育思想的重要内容之一，被视为培养全面发展的人的唯一途径。

6.资本主义制度阻碍和限制了人的全面发展

7.社会主义生产关系促进人的全面发展，共产主义条件下便人的全面发展成为现实

二、“育人为本”的涵义[了解]:(一)坚持以人为本，全面实施素质教育

(二)坚持以人的全面进步和发展为本

(三)坚持以满足人民群众的需要为本

出发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

(五)满足每个人接受教育的个性需要和期望

教育的最高境界是满足每个人的个性需要和他们的期望。

三、“育人为本”的儿童观[了解]:教育应以人的发展为出发点和基石。

(一)以幼儿的全面发展为本

(二)建立平等的师幼关系

(三)理解和宽容幼儿

(四)公平对待每一个幼儿

1.一视同仁，正视差异

2.体谅和宽容

3.给幼儿提供多样的发展机会

美国心理学家加德纳的多元智能理论认为，每个个体都具有自己独特的智能结构形式，即都具有自己的智能强项和弱项。

(五)因材施教

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（责任编辑：昆凌）

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