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16. 在教学中,教师由浅入深,由易到难,由近及远,由简到繁,由具体到抽象,引导学生扎扎实实地掌握知识和技能,这是贯彻________原则的要求。
A.循序渐进
B.因材施教
C.启发性
D.巩固性
17. 儿童中心论的主要代表是( )
A.夸美纽斯
B.凯洛夫
C.赫尔巴特
D.杜威
18.世界上最早颁布义务教育法令的国家是 ( )
A.美国
B.德国
C.英国
D.法国
19. 下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是________。
A.环境对人的身心发展的有重要影响
B.教育对人的身心发展起主导作用
C.遗传对人的身心发展起决定性作用
D.社会环境对人的身心发展不起决定性作用
20. 我国封建社会的学校教育内容是( )
A.“六艺”
B.“七艺”
C.四书五经
D.论语
二、名词解释
1. 教育(狭义)
2. 活动(经验)课程
3. 研究性学习
4. 社会本位论
5. 班主任
三、简答题
1. 当前我国基础教育课程改革中,课程任务和课程实施方面的改革目标是什么?
2. 班主任应如何组织培养班集体?
3. 我国中小学德育应遵循哪些德育原则?
4. 影响人发展的因素有哪些?其基本作用试什么?
四、论述题
1. 试述掌握知识和发展智力相统一的规律
五、案例分析
1. 下列案例中的数学教师违反了哪几条德育原则?请做具体分析。
初三的时候,我(台湾作者三毛)数学总是考不好,我发现数学老师每次出小考题,都是吧课本里面的习题叫我们做。当我发现这个秘密时,就每天把数学题目背下来,由于我记忆力很好,那阵子我一连考了六个一百分。数学老师开始怀疑我了,这个数学一向差距的的小孩怎么会功课突然好了起来呢?一天,她把我叫到办公室,丢了一张试卷给我:“陈平,这十分钟里,你把这些习题演算出来。”我一看上面全是初三的考题,整个人都呆了,坐了十分钟后,我对老师说我不会做。下一堂课开始,她当着全班同学说:“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋,今天老师想请她吃两个。”她叫我上讲台,拿起笔蘸进墨汁,然后在我的眼睛周围画了两个大黑圈,边画边笑着对我说:“不要怕,一点也不痛不痒,只是凉凉而已。”画完后老师又对我说:“你转过身去让同学看一看。”当时,我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩,我乖乖地转过身去,全班同学哄堂大笑起来。下课后,老师命令我到学校里走一圈。教室外面挤着很多同学,他们看着我奇怪的样子都哈哈大笑。第二天早上,我悲伤地上学去,两只脚像灌了铅似的迈不动,走到教室门口,我昏倒在地上,失去了知觉。从此,我离开了学校,把自己封闭在家里。
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