中学教师

为了帮助考生顺利通过中学教师资格证考试，小编特根据中学教师资格证考试大纲为大家搜集整理了2014年中学教师资格证考试重点:《教育学》，希望对您全面熟悉中学教师资格证考试课程有所帮助!

四、课程实施

(一)课程实施的概念

课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。

(二)课程实施的结构

在课程实施过程中，至少要考虑七个方面的问题。第一，安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配;第二，确定并分析教学任务;第三，研究学生的学习活动和个性特征，了解学生的学习特点;第四，选择并确定与学生的学习特点和教学任务相适应的教学模式;第五，对具体的教学单元和课的类型和结构进行规划;第六，组织并开展教学活动;第七，评价教学行动过程与结果，为下轮的课程实施提供反馈性信息。以上七个方面在运作过程中构成一个循环往复的动态结构，这便是课程实施的过程结构。

1、安排课程表

课程表的安排应遵循：整体性原则、迁移性原则、生理适宜原则。

2、分析教学任务

教学任务包括三方面：第一，学生所要掌握的基础知识和基本技能。第二，学生所要形成和发展的智力、能力和体力。第三，学生所要养成的情感、态度、品德和个性心理品质。

3、研究学生的学习特点

学生的学习特点有四方面特性：独特性;稳定性;发展性;灵活性

学生的学习特点受三因素影响：基础因素，内部因素，外部因素。

4、选择并确定教学模式

教学模式是指在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型。为实现预期的课程目标，可以根据教学任务和学生学习特点选择各种各样的教学模式。

5、规划教学单元和课

教学单元通常是指某门课程的教材内容中的一个比较完整的部分。课是教学单元的组成部分，是课堂教学安排问题。

6、组织教学活动

它是课程实施计划的展开过程。

7、评价教学活动的过程与结果

编辑推荐：

2014年中学教师资格证考试重点:《教育学》汇总

2014中学教师资格证考试心理学章节讲义汇总

2014上半年中小学教师资格面试准考证打印时间汇总

2014年教师资格全国统考、地方省考通关取证

2014年教师资格证考试9大报考基本须知

2014年教师资格考试辅导(两学版)招生方案

更多关注：教师资格考试介绍 教师资格考试培训 教师资格考试教材 掌上平台

（责任编辑：中大编辑）

共2页,当前第1页  第一页  前一页  下一页