教师资格证

为了帮助考生系统的复习2013教师资格考试课程，全面的了解教师资格考试教材的相关重点，小编特搜集整理了2013年教师资格考试中学教育心理学同步训练习题，希望对您参加本次考试有所帮助!

五、论述题

1.举例论述在教学过程中如何培养学生的心智技能。

参考答案：

五、论述题

1.心智技能的形成有三个阶段：第一，原型定向，该阶段教师要准确地讲解心智活动各个构成 要素及其执行顺序，并示范如何应用这种心智技能来解决问题。以学习进位加法为例，本阶 段向学生指出的关键点是进位，并提示学生注意为什么要进位以及如何进位等。第二，原型 操作，该阶段教师要求学生以展开的方式，按心智技能中各运作要素的特定顺序来练习每一 个动作，并提供多种机会让学生练习，以提高心智活动的概括性。以进位加法为例，可采用 小木棒进行运算，通过这种特质活动，使学生理解进位加法运算为什么满十进一以及如何进 一，等等。第三，原型内化，在该阶段教师应该要求学生遵循由出声的外部言语到不出声的 外部言语，再到内部言语的顺序，不可颠倒。教师还应该注意变更活动的对象，提供多种机 会让学生练习，使学生的活动方式能够进一步概括化。仍以进位加法为例，这时是以“数位 对齐，个位对个位，十位对十位，百位对百位……”等运算法则的言语来表达实物动作，使 心智活动离开实物的直接依据，而以言语为依据。然后再不出声地复述法则。最后学生掌握 了进位加法运算技能，并在进行运算时，运算过程已自动化，虽然他觉察的可能只是运算 结果。

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（责任编辑：中大编辑）

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