教师招聘

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一、单项选择题(共20题。每题1分，共20分。每题的备选项中，只有1个最符合题意)
1、狂喜、愤怒、恐惧和绝望等是一种（　）。
A．激情
B．心境
C．应激
D．热情

2、教学的基本组织形式是（　）。
A．课堂教学
B．个别教学
C．小组教学
D．现场教学


3、班集体内教育和教学活动的核心是（　）。
A．班主任
B．班委会
C．共青团
D．少先队


4、班级授课制的特征可以用以下几个字概括（　）。
A．班、课、室
B．师、生、课
C．师、生、时
D．班、课、时


5、学生的“向师性”所决定的教师职业特点是（　）。
A．复杂性
B．创造性
C．示范性
D．长期性


6、教育史上最早的教学手段是（　）。
A．人自身的活动
B．实物
C．标本
D．说教


7、教育学作为一门独立形态的学科，形成于（　）。
A．资本主义社会初期
B．封建社会末期
C．奴隶社会初期
D．原始社会末期


8、以下属于赫尔巴特的著作的是（　）。
A．《大教学论》
B．《普通教育学》
C．《人的教育》
D．《教育漫话》


9、运用说明的表达方式，应该做到朴实而简明、（　）、周全而完整。
A．准确而规范
B．简短而客观
C．真实而不夸张
D．准确而客观


10、教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（　）的认识。
A．实用主义教育学
B．制度教育学
C．实验教育学
D．马克思主义教育学


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11、 在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～4岁儿童的思维处于（　）。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段


12、 我国实行的第一个现代学制是（　）。
A．壬寅学制
B．癸卯学制
C．壬戌学制
D．壬戌癸丑学制


13、 课外活动的主体部分是（　）。
A．科技活动
B．学科活动
C．体育活动
D．社会活动


14、 我国教师的身份特征是（　）。
A．国家干部
B．专业人员
C．公务员
D．自由择业者


15、 以注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（　）教育。
A．希腊
B．埃及
C．斯巴达
D．雅典


16、 教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（　）。
A．系统的马列主义理论修养
B．精深的专业知识
C．广博的文化基础知识
D．必备的教育科学知识


17、 提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（　）。
A．赞科夫
B．苏霍姆林斯基
C．皮亚杰
D．布鲁纳


18、 转化后进生，首先要做的是（　）。
A．帮助后进生树立自信心
B．帮助后进生搞好学习
C．做好家访，争取家长配合
D．帮助后进生改正缺点


19、 在中、小学，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（　）。
A．教育方针
B．教材
C．课程标准
D．课程


20、 目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（　）。
A．男优于女
B．男女总体水平大致相等
C．女优于男
D．男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等


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填空题(共15空，每空1分，共15分。请在每题的空格中填上正确的答案。错填、不填不得分)
21、 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，二是通过 ______提高在职教师的素质。


22、 备课应做好的三方面工作是钻研教材、________ 和________ 。


23、 班主任工作的总结一般分为________ 总结和 ________总结。


24、 弗洛伊德认为遗忘不是保持的消失，而是_______ 。


25、 备课的内容包括______ 、了解学生和制定教学进度计划。


26、1988年颁布了_______ 新的课程政策。


27、 按照所要测量的特征大体上可把心理测验分成_______ 和_______ 。


28、 《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，揭示教学的______ 原则。


29、 沉思型认知方式的特点是反应慢、______ 。


30、 根据产生和保持注意有无目的和意志努力程度的不同，可以把注意分为_______ 、_______ 和_______ 三种。


31、 学校工作必须坚持“_______ 、全面安排”的原则。


32、 国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为 ______


33、 教师的领导方式分为专断型、______ 和放任型。


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名词解释(共5题，每题3分，共15分)
34、 为什么说学生具有发展的可能性与可塑性?


35、性格


36、 简述成熟对个体身心发展的意义。


37、 陈述性知识


38、 班集体的教育作用有哪些?


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三、简答题(共5题，每题4分，共20分)
39、 简述心理健康教育的意义。


40、 谈谈教育与政治经济制度的关系。


41、 课外校外教育的主要要求是什么?


42、 运用说理教育法进行德育要注意哪些问题?


43、 举例说明什么是“功能固着”及其作用。


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三、简答题(共2题，每题15分，共30分)
44、一个三岁半的小孩患有口吃，说话结结巴巴，尤其是在人多的时候更是明显。他的父母不断地纠正他，提醒他，可是效果不佳，有时候批评他，甚至吓唬他。现在这孩子越来越沉默了，他的父母真的没有办法了。
请结合案例，谈谈孩子口吃的原因和解决的办法。

45、一位教师上“退位减法”的复习课时，创设了这样的情境：
1．直接大方地出示了6道题目，其中2道退位题。请你看一看，你能不能一眼就看出哪些
是退位的，哪些不是退位的。(培养学生对数学较为敏感的知觉能力就在这样简短的问话里得以深刻体现)
2．动笔做，互相检查。我们也来开个儿童医院，请你们把最容易得病的算式拿上来，我们一起来会诊，最后请学生们给得病的算式开个小处方。在这里老师提了个要求：请你用一句话来告诉病人应该注意什么。(改错题的呈现方式有很多，这里用的是“治病情境”，教师没有停留在热闹的场景中，而是专注于让学生总结错误的原因和改错的方法。)
3．自己出一道退位减法题给同桌做。
4．老师出题：3000一（　）；再请每人写一道题。
请结合案例，对上述教学情境进行评述。

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