教师招聘

四、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或“×”。每小题1分，共10分)

1、言语讲解在技能形成中不起作用。 ( )

【答案】错

【解析】言语讲解在技能形成过程中起重要的作用，特别是对定向映象的形成更重要。

2、元认知策略的三个方面是相对独立的工作。 ( )

【答案】错

【解析】三者是相互联系在一起而工作的，学生一般先认识自己的任务，然后监视进展情况，并根据监视结果采取补救措施。

3、常规性问题和创造性伺题是绝对的，不可因人而异。 ( )

【答案】错

【解析】二者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属于常规性，对乙可能就是创造性的。

4、态度结构的三种成分始终是一致的。 ( )

【答案】错

【解析】态度的三种成分一般情况下是一致的，有时也可能不一致。

5、健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。( )

【答案】对

【解析】健康模式的心理评估关注的是潜能、人的价值的实现程度。

6、班级越大，情感纽带的力量就越强。 ( )

【答案】错

【解析】班级越大，情感纽带的力量就越弱。

7、教学评价是对学习结果的客观描述。 ( )

【答案】错

【解析】教学评价是对客观结果的主观判断与解释。

8、新教师有一套完善的维持学生注意的方法。 ( )

【答案】错

【解析】题干讲的是专家型教师吸引学生注意力的特征。

9、个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。 ( )

【答案】错

【解析】常思考这样的问题的教师还处在关注生存阶段。

10、具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。 ( )

【答案】错

【解析】以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。

（责任编辑：）

共9页,当前第4页  第一页  前一页  下一页