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临床执业医师考试心理学知识点精讲

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2. 五条标准值的重视

(1) 智力正常：人正常生活最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。包括一个人的观察力、注意力、想象力、思维力等综合。凡智力正态分布曲线内能对日常伤寒作出正常反应的智力超常者均属于心理健康人。

(2) 情绪良好：情绪在人的心理健康中起着核心作用。要有稳定的情绪。

(3) 人际和谐：心理健康必不可少条件，也是获得心理健康的重要途径。表现在

a. 乐于与人交往，有稳定广泛的社会关系。

b. 交往中保持独立完整的人格，有自知之明，不卑不亢。

c. 能客观评价他人，取人之长，补己之短。

d. 交往中积极态度多于消极态度。

(4) 适应环境：能否适应变化的社会环境是心理健康重要基础。能适应：具有积极处世态度，与社会广泛接触，对社会现状有较清晰正确的认识，心理行为能适应社会改革变化的进步趋势，勇于改造现实环境，达到自我实现与社会奉献的统一。

(5) 人格完整：心理健康最终目标。表现为

a. 人格的各个结构要求不存在明显的缺陷与偏差

b 具有清醒的自我意识，不产生自我同一性混乱

c. 以积极进取的人生观作为人格的核心

d. 有相对完整统一的心理特征

三 不同年龄阶段的心理卫生

(一) 儿童心理卫生

1.儿童时期心身发展的特征

(1) 新生儿期：心身重新适应，具备嗅、视、听、味、触及本体，心理功能迅速发展。

(2) 乳儿期：各种心身与几乎是一生中最快的时期之一：神经发育直线上升;运动能力受意识控制;会表达需要和情感。

(3) 婴儿期：语言发展关键期.

(4) 幼儿期：智力发展关键期，词汇量和语法发生质变，思维出现简单逻辑和判断推理，开始独立的愿望，是“第一反抗期”。

(5) 学龄期：有强烈的求知欲和想象力，破坏力较强。维护其自尊相当重要。

2. 儿童心理发展中的常见问题

(1) 爱抚是儿童重要的心理需要

(2) 关于儿童的“感觉统合失调” 表现出注意力不集中，学习效果差，躁动不安等，是儿童学习困难的基本原因。可以通过一系列游戏式训练。

(3) 关于寄养问题：我国特有，力争自养，常看望。

3. 儿童期的心理保健：语言训练的关键期，培养良好习惯的独立意识的最好时期。

(1) 抓住关键期,促进全面发展。婴幼儿阶段是认识功能，特别是感知、母语等智力因素发展最关键时期，适时给予孩子发展的不同颜色、形象、声音等相应刺激，可使其有较高起点;3-7岁是人格、情感、意志发展关键期，注重培养其良好的生活习惯、自理能力，克服困难的能力、勇气及与人交往的技巧。

(2) 家长与老师的身教作用：言传身教。皮格马利翁效应。

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（责任编辑：中大编辑）

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