企业培训师

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培训教材开发

一、审定职业培训教材

1、培训教材方案审定的意义和作用：通过对内容、结构、技能知识、范围介定方面的审核，提高教材质量。2、审定原则(充分体现培训的科学性和开拓创新精神)：精炼求新、严审把关、目标导向、前瞻性、科学性与思想性相结合。3、教材审核基本方法：专家评审法、科学论证法、教学实践反馈法、比较对照法。4、教材审核的内容：内容、结构、技能知识比重、定性定量、界定范围、科学性与思想性。5、教材审定基本程序：一般性了解、具体分析(静态、动态资料)、撰写分析报告、文字结论(有效性、可靠性、可行性和制作水平)。

二、培训教材研发

1、新培训教材的特点：时代性、发展性、创新性(主题)。2、示范性教材开发原则：以新技术、新技能发展需求为导向/以突出职业能力培养为核心、充分利用新技术/新方法、内容个性化、形式更灵活。3、教材开发新理念：适应现代培训(短、快、变、新、灵)、可持续发展、适应智力开发、服务于终身学习。4、培训教材开发新趋势：无纸化、多媒体化、网络教学及网上教材趋向。5、教材研发方法：科学法(科学归纳法、科技同步法、科研法、科学预测法)、经验法(经验总结法、交流研讨法、案例转型法)、网络法(网上收集归纳法、媒介编辑法)。6、教材研发组织形式：专人负责制、政策导向式、行业协作式、科教协作式。7、新培训教材开发思路框架：考虑项目目标对指导思想和基本原则的影响、考虑课程体系内容对教材内容编排的影响、考虑培训模式对开发手段/形式的影响。8、示范性教材开发的基本步骤(示范性教材与一般教材的不同之处在于基本目标和内容两大方面---示范性教材的本质)：了解相关新技术/新职业的职业活动特点和新能力要求、分析新职业培训课程目标、确定教材内容和形式后按一般教材开发步骤进行。9、研发自助式培训教材：个人自助培训模式(文本式、多媒体、模拟仿真)、培训学习中心模式。

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（责任编辑：黑天鹅）

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