企业培训师

教育培训基本知识14

1、教育的基本特点有什么?

答：永恒性;历史性;相对独立性;

2、素质教育培训及特点有那些?

答：面向全体学生和全体劳动者;促进学生和劳动者全面发展;贯穿于教育培训活动全过程，并渗透于各个环节之中;以培养创新精神、创新能力和实践能力为重点。

3、职业培训是什么?

答：是按照职业岗位对劳动者提出的要求所进行的培养和训练，旨在把一般的人培养训练成为具有一定政治文化和技术业务素质的合格劳动者，以适应职业岗位的需要的一种活动。

4、职业培训的特点有什么?

答：为劳动就业服务的即时性;突出技能训练的操作性;同生产岗位结合的直接性;隶属于劳动工作的专业性;侧重职业资格证书的非学历性。

5、职业培训存在的误区有几个方面?

答：认为培训是消费，培训部门是花钱的部门;培训部门和培训工作者缺乏经济意识和相应手段措施，造成培训无效或低效;培训课程和培训手段没有建立在对企业生产和管理规范精确分析的基础上，培训课程不够科学规范，培训手段实施落后，培训管理粗放;企业人力资源开发和员工培训模式缺乏创新，没有做到与时俱进。

6、什么是教育培训统计?

答：是以现代教育学、心理学、经济学和统计学为基础，研究运用各种教育、心理、经济的测量和统计手段及工具，对人才素质、培训效益和教学效果等进行科学分析和价值判断，以探求教育培训的规律，寻求解决问题途径的一种科学方法。大体分为：描述统计和推断统计。

7、预测的数据获得的基本方法有那些?

答：特尔斐法，专家调查法，它是通过函授调查分别向对调查问题有研究的20名左右的专家致函提问，再将他们的答复意见进行综合、整理、归纳并反馈给专家，随后再次征询意见，经过多次反复，最后得出比较集中的意见或结果;

趋势外推法，是依赖事前的统计资料，预测事件的延续发展的预测方法;

因果关系法，通过寻求失误发展变化的因果关系去揭示其内在的联系和发展规律，进而通过这些联系和发展规律来预测未来;

投入产出法，是利用企业内部各组织间的投入产出关系来对人才的量进行分析研究的一种方法。

8、教育培训统计工作的基本程序是什么?

答：统计设计;统计调查;统计整理;统计分析;

9、培训统计的基本工作是什么?

答：搜集整理原始记录;建立统计台帐;制作统计报表;

10、统计工作对教育培训工作有何作用?

答：科学预测人力资源的需求情况，做好教育培训的规划工作;支持开展教育培训评价;支持开展职业技能鉴定开发和综合素质测评;支持开展教育培训的科学研究;

11、企业培训师特别关注什么问题?

答：企业培训投资、培训成本、培训投资效率、培训投资经济效益

12、人力资本内容有哪些?

答：一是用于教育和训练的费用;二是用于医疗卫生保健的费用;三是用于劳动力国内流动的费用;四是用于国外移民、智力引进、国际人才交流的费用;五是用于提高企业能力，增强企业精神，增强竞争实力的费用。

13、培训经济学的主要概念是什么?

答：经济;培训;培训投入;培训成本;培训的经济效益;

14、培训经济学的主要指标有哪些?

答：培训办学条件指标;受培训者的数量和质量指标;培训的微观管理水平指标;培训的经济效益指标。

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