企业培训师

　　 1、课程：广义是指为实现教育培训目的而选择的教育培训内容的总和。狭义指针对某一门学科或某一培训活动而设计的教学内容
　　 2、职业培训课程的特征： 1课程目标对社会劳动力需用求的直接性 2课程设计中的技能训练有一定的比例界定 3理论知识服从于技能要求，具有不系统性 4注重经济性和时效性 5岗位工作要求对课程内容设计影响较大
　　 3、职业培训课程的五个要素： 1由对学员和环境的假定所组成的课程框架 2宗旨和目标 3内容及其选择范围和顺序 4执行和模式 5课程评价
　　 4、职业培训课程与学科性课程的五个区别： 1课程目标不同 2注重时效性的程度不同 3课程内容、编排形式不同 4课程的实行模式不同 5课程的评价不同
　　 5、培训课程与培训项目的关系一是全局与局部的关系：具体表现为 ：1培训项目决定课程开发 2支配课程开发 3引领课程开发；
　　 6、二课程开发反作用于培训项目，具体表现为 1课程开发可以丰富培训项目的内容 2可以增强培训项目的亮点 3可以匡正下意识项目的偏颇
　　 7、培训项目和课程开发是统领与被统领的关系，是纲与目的关系，是任务与载体的关系。
　　 8、培训课程开发的基础工作的内容： 1明确课程开发的依据 2制定工作计划 3搜集相关信息 4及时对工作过程进行分析和总结
　　 9、搜集信息的方法：观察法、询问法、问卷法、量表法、检索法、交换法
　　 10、信息分类的方法：按对象、按主题、按来源、按信息内容、按通用分类表分类等
　　 11、信息整理的方法：鉴别法、选择法、核实法、分析法、编写法
　　 12、培训课程开发：是指依据一定的培训目标要求，按照一定的原则程序和方法，确定与培训目标 相适应的培训教学内容、教学方式和评价方式，最终形成培训课程文件的活动过程
　　 13、培训课程开发有着明确的目的性：就是为实施某一具体的培训项目计划，而开发相应的培训教学内容。
　　 14、培训课程开发的基础工作：是培训课程开发工作的重要组成部分，是培训课程开发工作顺利进行的保证
　　 15、培训课程开发的基础性工作的几方面要求：１与培训目标相一致２与课程目标相一致３保持课程开发基础工作的系统性

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