中级社会工作师

31[单选题] 有些学者认为，在小组工作中，大多数支持小组属于()，社会工作者一般会做组成小组的工作，并在小组建成后一般不必介入该小组的过程。

A.自助性小组

B.非正式小组

C.自愿小组

D.封闭小组

参考答案：A

参考解析：大多数的支持小组属于自助性小组的性质。

32[单选题] 强调不存在唯一的、不变的客观事实，事实是研究者与被研究者的价值互动而达到的生成性理解，推崇这一观点的是()。

A.建构主义方法论

B.马克思主义方法论

C.后现代主义方法论

D.反实证主义方法论

参考答案：A

33[单选题] 社会工作者对()的伦理责任不属于社会工作专业伦理的主要内容。

A.服务对象

B.同事

C.国家政党组织

D.服务机构

参考答案：C

34[单选题] 在小组工作中，成长小组最显著的特征是()。

A.通过放松训练缓解组员的紧张情绪

B.通过经验交流促进组员间相互理解和彼此支持

C.邀请专业人士讲授科学知识

D.通过活动使组员重新认识自己并激发个人潜能

参考答案：D

参考解析：成长小组的工作旨在帮助组员了解、认识和探索自己，从而最大限度地启动和运用自己的内在资源及外在资源，充分发挥自己的潜能，解决所存在的问题并促进个人正常健康地发展。

35[单选题] 大学生小黎经常熬夜玩网络游戏，和宿舍其他同学关系紧张，白天精神恍惚，成绩一落千丈。社会工作者将小黎的行为界定为偏差行为，他依据的标准是()。

A.统计学标准

B.价值标准

C.行为适应性标准

D.个体主观体验

参考答案：C

参考解析：行为适应性标准，即在正常情况下，人体维持着生理心理的平衡状态，人能依照社会生活的需要适应环境和改造环境。因此，正常人的行为符合社会的准则，能根据社会要求和道德规范行事，就是适应性行为。如果由于器质的或功能的缺陷使个体能力受损，不能按照社会认可的方式行事，致使其行为后果对本人或社会带来不适，则被认为行为产生偏差。故选C。

36[单选题] 一位初二的女生向学校社会工作者诉说，因为自己的父母是农民工，穿不起名牌衣服，班上一些同学不喜欢自己。她觉得没法跟这些同学相处，还觉得生在这样的家庭很不幸。社会工作者帮助她认识到其想法过于绝对化。该社会工作者采用的是()模式。

A.人本治疗

B.理性情绪治疗

C.危机介入

D.家庭治疗

参考答案：B

参考解析：在判断此题时，大家要能够认真分析题干中所透露的信息。社会工作者在帮助服务对象时，注重改变其绝对化的想法，即改变其存在的非理性信念，由此可判断社会工作者主要采用的是理性情绪治疗模式。

37[单选题] 老周家庭经济困难，近期又失业。社会工作者小张根据社会工作机构的要求，从助人自助理念出发，制定服务计划并加以实施，最终协助老周再就业。在这个过程中，关于小张和老周两者关系的说法，正确的是()。

A.老周和小张在助人活动中互为主客体

B.老周和小张均不是助人活动的主客体

C.小张是助人活动的主体，老周是助人活动的客体

D.老周是助人活动的主体，小张是助人活动的客体

参考答案：A

参考解析：在社会工作过程中，社会工作是服务提供者的主体，社会工作者设计并引导助人过程的进行。但是由于社会工作者要考虑到受助者的需要和接受服务、共同改变的能力，所以不能把受助人视为纯粹被动的客体。实际上，受助者也是行动的主体，他也将自己的意识、目的、对社会工作者行动的理解带入接受服务的过程，并一直影响这一过程。因此，社会工作是社会工作者与受助者的互动过程，在这个过程中双方互为行动主体和客体。故选A。

38[单选题] 创造精神分析理论的是奥地利心理学家()。

A.佩恩

B.勒温

C.弗洛伊德

D.泰勒

参考答案：C

39[单选题] 社会工作者小朱发现某高校新入学的大学生中有人不懂如何与人相处，对他们的学习和生活造成了很大的困扰。为此小朱运用小组工作发展模式开展了社交技巧训练小组。在小组中，小朱支持和帮助组员通过各种活动相互帮助和相互分享，激发社交潜能，提升组员寻求解决问题的方法，促进社交能力的提升。该做法体现了小朱在工作中实施了()。

A.“使能者”原则

B.积极参与原则

C.平等性原则

D.综合性原则

参考答案：A

参考解析：小组工作发展模式的“使能者”原则，即要支持和帮助小组组员通过各种活动相互关心、相互帮助和相互分享，发展认知，激发潜能，提升组员寻求解决问题的办法，整合社会资源及自我发展能力。本题中小朱的做法正体现了该原则。

40[单选题] 服务对象面对社会工作者，打开了埋藏于自己心中多年的心结，讲述自己的不幸经历。这种治疗技巧属于心理社会治疗模式中的()治疗技巧。

A.支持

B.直接影响

C.探索——描述——宣泄

D.心理动力反思

参考答案：C

参考解析：探索——描述——宣泄是指社会工作者通过让服务对象解释和描述自己困扰产生的原因和发展过程，为服务对象提供必要的情绪宣泄的机会，以减轻服务对象内心的冲突，调整服务对象不良的行为。本题中的治疗技巧属于探索——描述—一宣泄治疗技巧。

41[单选题] 中国青少年发展基金会以“通过资助服务、利益表达和社会倡导帮助青少年提高能力，改善青少年成长环境”为使命，倡导“社会责任、创造进取、以人为本、追求卓越”的价值观，曾发起和实施社会参与广泛、富有影响的“希望工程”。该组织属于()。

A.政府部门

B.群团组织

C.社会服务类民间组织

D.社会公益类事业单位

参考答案：C

参考解析：社会服务机构的类型：(1)政府，我国社会保障(福利)业务主要的行政机关是民政部、劳动和社会保障部。(2)群团组织，主要指共青团、妇女联合会、工会、老龄工作委员会、残疾人联合会和红十字会。(3)社会公益类事业单位，分成两种：公益一类事业单位主要承担政府规定的社会公益性服务任务，不能通过市场配置资源。公益二类事业单位主要面向社会提供公益服务。(4)社会服务类民间组织，分为三种，其中一种是由政府支持的民间组织，如中国青少年基金会、中华慈善总会等。

42[单选题] 以下关于督导的教育功能说法不正确的是()。

A.更加关注被督导者知识和技能上的不足

B.提供工作所需的知识技能

C.权力来源于专业知识和技巧

D.强调正面的工作关系

参考答案：D

参考解析：选项D为督导支持性功能的权力来源。

43[单选题] 在同事督导中，通常()。

A.有指定的督导者

B.有固定的督导者

C.有一名临时的督导者

D.无指定的督导者

参考答案：D

参考解析：同事督导中通常没有指定的督导者，团体成员以同等地位参与。但每次会议都会推选一位成员轮流主持会议。故选D。

44[单选题] 在小组工作中，帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决闩题并促进个人正常健康地发展，属于()的目标。

A.教育小组

B.成长小组

C.治疗小组

D.支持小组

参考答案：B

参考解析：成长小组的工作旨在帮助组员了解、认识和探索自己，从而最大限度地启动和运用自己的内在资源及外在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展。

45[单选题] 督导者在被督导者的招募与选择、引导与安置、工作计划与分配、工作监督等方面担负责任，这属于社会工作督导的()。

A.行政功能

B.指导功能

C.教育功能

D.支持功能

参考答案：A

46[单选题] 从对人的生存影响程度的角度来看，社会环境有其()。

A.层次性

B.复杂性

C.稳定性

D.变动性

参考答案：A

47[单选题] 下列不属于危机介入模式的特点的是()。

A.积极协助服务对象解决当前问题

B.迅速了解服务对象的主要问题

C.效率和紧张

D.快速做出危险性判断

参考答案：C

参考解析：危机介入模式的特点有：(1)迅速了解服务对象的主要问题;(2)快速做出危险性判断;(3)有效稳定服务对象的情绪;(4)积极协助服务对象解决当前问题。

48[单选题] 个案工作的技巧有多种，在会谈中影响性技巧是常用的一种方法，下列()属于影响性技巧。

A.倾听，即用心聆听服务对象传达的信息

B.对质，即通过直接提问等方式让服务对象直接面对自己的问题

C.鼓励，即用各种方式肯定服务对象的表现

D.澄清，即重新整理模糊不清的经验和感受

参考答案：B

参考解析：影响性技巧包括：提供信息、自我披露、建议、忠告、对质。

49[单选题] 服务对象：现在找工作，用人单位很注重外貌，我要是长得漂亮就好了……

社会工作者：我很理解你的心情，但每个人都不是十全十美的啊。就拿我来说，工作和家庭都不错，可我的身材很胖，有时别人也会嘲笑我，后来我就想明白了，要求十全十美是不可能的事情。

上述对话中，社会工作者运用了()技巧。

A.反映感受

B.理性功课

C.自我表露

D.去灾难化

参考答案：C

参考解析：自我表露，即借助社会工作者的具体的示范行为，让服务对象理解和掌握理性的行为方式。本题中，社会工作者的做法就是运用了自我表露的技巧。

50[单选题] 一位长期受到丈夫虐待的女士，产生了强烈的无助感，对丈夫的暴力失去了反抗能力。作为社会工作者，可以运用()来帮助这位女士。

A.精神分析理论

B.增强权能理论

C.生态系统理论

D.人本主义理论

参考答案：B

参考解析：在社会工作者看来，这位女士并非没有能力，而是生活环境的限制，使她的个人能力被压制了，甚至她自己也认为自己无力反抗丈夫的暴力。社会工作者可以用增强权能的观点来帮助她建立自信和自我控制能力，认识到自己的能力。一方面采取措施控制她丈夫的暴力行为;另一方面帮助服务对象发现自己在过去生活中表现出来的长处，让她认识到自己是有能力的，去掉她的无力感，逐渐帮助她走出家庭暴力的阴影。

51[单选题] 个案管理是为了解决社会生活中产生的许多复杂的问题而出现的，这些问题往往需要多元化的服务和技巧综合运用，所以个案管理是一种()的社会工作。

A.个别性

B.综融性

C.技巧性

D.补充性

参考答案：B

参考解析：个案管理可以是介于社会工作直接服务与间接服务之间的一种整合性服务方法，因此有时也被称为“综融性社会工作”，具有综融性。

52[单选题] 在定量研究和定性研究对于研究者与研究对象关系的处理上，下列说法错误的是()。

A.定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行调适

B.定量研究基本上排除了研究者本人对研究对象的影响

C.定性研究注重站在对方立场审视、领悟和分析具体事实

D.定量研究尽量设法让被研究对象把研究人员视为自己人

参考答案：D

参考解析：D项的所述为定性研究的内容。

53[单选题] 个案管理的核心任务是()。

A.照顾协调

B.评估

C.服务对象参与

D.包裹式服务与专业合作

参考答案：B

参考解析：评估是个案管理的核心任务，包括服务对象需要、生理状况、社会环境、非正式网络甚至个人偏好。

54[单选题] 社会工作理论在社会工作实务中的预测作用不包括()。

A.对求助者可能发生的变化作出预测

B.对影响求助者的各种因素的作用作出猜测

C.对社会工作者所提供的服务对求助者可能产生的效果的预测

D.对社会工作者提供服务期间的社会经济形式变化的预测

参考答案：D

参考解析：社会工作理论对社会工作具有预测作用，预测包括几个方面，首先是对求助者可能发生的变化作出预测，然后是对影响求助者的各种因素的作用作出预测，再次是对社会工作者提供的服务对求助者可能产生的效果的预测。D项不包括在内。

55[单选题] 小李是专门从事地区发展的社会工作者，在组织社区居民讨论社区噪音污染问题时，居民老张提到自己8岁的儿子经常无故吼叫，砸家里的东西，有时还背着家长吸烟。老张为此特来向小李求助，小李应该为老张提供()。

A.心理治疗

B.转介服务

C.行为治疗

D.外展服务

参考答案：B

56[单选题] 根据皮亚杰认知发展阶段理论，12岁以上属于()。

A.感觉运算期

B.前运算期

C.后运算期

D.形式运算期

参考答案：D

参考解析：根据瑞士心理学家皮亚杰对儿童认知发展阶段的划分，包括：感知运动期(从出生到2岁)、前运算期(2～7岁)、具体运算期(7～12岁)和形式运算期(12岁以上)。

57[单选题] 旨在通过组员之间、组员与小组以及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系，增强组员的社会功能，提升其发展能力。这类小组工作模式属于()。

A.社会目标模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.发展模式

参考答案：C

参考解析：互动模式是基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式，旨在通过组员之间、组员与小组以及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力。

58[单选题] 按照行为是否符合正常模式和社会规范划分，可以把人类行为划分为()。

A.本能行为和习得行为

B.亲社会行为和反社会行为

C.正常行为和偏差行为

D.本能行为和正常行为

参考答案：C

参考解析：人类行为按照不同的方式可划分为不同的类型：①按照人类行为的起源划分，可划分为本能行为和习得行为;②按照行为对社会的作用是积极还是消极划分，可划分为亲社会行为和反社会行为;③按照行为是否符合正常模式和社会规范划分，可划分为正常行为和偏差行为。

59[单选题] 社会服务机构在募款时必须要能了解捐款人的动机与行为，下面哪项不是出自个人需要的动机?()

A.认为捐款可以得到别人的肯定，有利于建立社会形象

B.通过捐款可以建立自尊和自我肯定

C.认为捐款已经成为了自己的一种习惯

D.认为大家应该有福共享、有难同当

参考答案：D

参考解析：D选项的内容是一种利他动机，不是出自个人需要的动机。

60[单选题] 符号互动论的观点不包括()。

A.心灵、自我和社区是分离的结构

B.语言是心灵和自我形成的主要机制

C.个体的行为受他自身对情境定义的影响

D.行为是个体在行动过程中自己“设计”的

参考答案：A

参考解析：符号互动论的观点主要有：(1)心灵、自我和社会不是分离的结构，而是人际符号互动的过程。(2)语言是心灵和自我形成的主要机制。(3)行为是个体在行动过程中自己“设计”的，并不是对外界刺激的机械反应。(4)个体的行为受他自身对情境定义的影响。A项所述有误，选A。

编辑推荐：

2017年社会工作师考试模拟辅导试题汇总

2017年中级社会工作者《工作实务》章节考点试题汇总

2017年社会工作师考试中级综合能力考点试题汇总

2017年社会工作师考试法规与政策章节考点试题汇总

2017年社会工作者《政策与法规》知识点汇总

2017年社会工作者《中级工作实务》:章节考点汇总

2017年社会工作者《中级综合能力》章节知识点汇总

关注

备考资源包  在线模拟  知识点巩固

考试信息早知道   历年考试真题集锦

社会工作师准题库，直播刷题学习平台！

（责任编辑：gnn）

共4页,当前第2页  第一页  前一页  下一页