(一)组员的常见特征
1.对小组具有较强的认同感
2.互动中的抗拒与防卫心理
个别成员既想表露自己又担心不被别人接纳,既想探索自己又怕认识自己,处于焦虑和挣扎之中。缺席、迟到、沉默、表面互动。
3.角色竞争中的冲突
(二)社会工作者的任务
1.处理抗拒行为
帮助组员了解小组是分享和表达感受的重要场所,营造开放气氛,鼓励承认并解决犹豫、焦虑情绪。
2.协调和处理冲突
包容、冷静、理性的态度,协助组员让冲突成为他们正向成长的经验。
中的冲突
3.保持组员对整体目标的意识
提醒保持对小组目标的意识,保持一致
4.协助组员重新建构小组
此阶段的建构从以社工为主转向以组员为主导,鼓励组员担负起重构小组的全部责任
5.适当控制小组进程
引导组员以小组为中心的互动,创造一个以小组为中心的环境解决情境,以更好实现小组目标。
(三)社会工作者的角色和责任
社会工作者的权力与地位由中心位置向边缘位置转移,不再担任小组的领导者和决策者成为小组的协助者和引导者;不仅充当工作者、辅导者,还是调解人、支持者。
四、后期成熟阶段[了解]
(一)小组及组员的一般特点
1.小组的凝聚力大大增强
凝聚力的最高点:“我们”
2.组员关系的亲密程度更高
3.组员对小组充满了信心和希望
4.小组的关系结构趋于稳定
决策机制基本成型,权力结构基本稳定,小组领导、次小组的领导已被组员认同,不会再有权力控制之争。
(二)社会工作者的任务
1.维持小组的良好互动
2.协助组员从小组中获得新的认知
进一步自我表露、自我探索,自我认识;对环境;对他人;对问题
3.协助组员把认知转变为行动——为改变承担责任
4.协助组员解决有关问题
寻找解决问题的方法并付诸实施
(三)社会工作者的角色和责任
1.信息、资源的提供者和链接者
2.小组及组员能力的促进者
3.小组的引导者和支持者
(责任编辑:hbz)