初级社会工作师

二、多项选择题(每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。)

1.在个案服务中，社会工作者在收集完资料并对服务对象的问题进行评估之后，与服务对象一起制订计划。为了保证汁划的完备，社会r作者应做到( )

A.说明需要转介的情况

B准确分析服务对象的需要

c明确服务工作的目标、阶段和方法

D签订书面协议

E.了解服务对象拥有的资源

2.李某在结婚后经常对妻子进行家庭暴力，社会工作者介入服务后，发现其家庭暴力的深层次原因是李某幼时经常遭受家长打骂，养成了其过激易怒的性格，以致在和妻子争吵时无法控制自己的情绪，导致对妻子的家庭暴力。社会工作者在了解到这些情况后，对李某及其妻子采用了心理社会治疗模式。从案例中可以看出，这种治疗对服务对象问题的假设体现在以下几个方面( )

A.成长的早期因愿望没有获得满足或者情绪没有解决而形成的压力

B.当前社会环境的压力过大，导致成长早期形成的问题表现出来

c.成长早期累积的压力是无法缓解的，会对当前产生极大影响

D.刘外部环境的理性处理能力以及对白己情绪的控制能力欠佳

E.对外部环境的理性处理能力以及对自己情绪的控制能力是无法改变的

3.下列对心理社会治疗模式的特点的叙述正确的是( )。

A.注重从人际交往的场景中了解服务对象

B.运用综合的诊断方式确定服务对象问题的原因

c.采用多层面的服务介入方式帮助服务对象

D治疗中的研究阶段仅限于资料的收集过程

E.服务介人包括适应能力和人际关系两个层面

4.心理社会治疗模式强调服务对象的问题与服务对象感受到的压力有关，该模式造成这些压力的原因有( )

A.服务对象挖掘自身潜能不足

B.服务对象的成长早期愿望未被满足

c.服务对象的社会学习能力不足

D.服务对象对外部环境理性处理能力不足

E.服务对象未能很好解决情绪冲突

5.对服务对象的有关资料进行分析，寻找服务对象问题产生、变化的原因和过程，这个阶段称为心理社会治疗模式的诊断阶段。心理社会治疗模式的诊断阶段包括( )。

A.心理问题诊断 B.心理动态诊断 C.缘南诊断

D.分类诊断 E.变化诊断

6.危机通常可以分为( )。

A发展危机 B.成长危机 c.压力危机

D.情境危机 E.生活危机

7.危机的发展一般可分为( )阶段。

A.危机发生 B.危机分析 c危机应对

D.解决危机 E.恢复期

8.老李经商失败后赔得血本无归，还欠下了巨额债务，遂产生_『轻生的念头。家人发现后及时向社会工作者求助，社会工作者立即介入，此时，社会工作者应遵循的介人原则有( )

A.及时处理 B.限定目标 c.输入希望

D提供支持 E.放松练习

9.小李是一名初中学生，父亲经常酗酒，喝醉后就会对母亲和小李进行殴打，致使小李与母亲身上经常有块块青肿甚至流血。社区的社工了解到这一情况，对这一家庭进行家庭服务，在小李与社工进行面谈时，小李透露自己想要杀死父亲的欲望，并告诉社工自己已经在家中藏了一把刀，如果父亲再次殴打自己与母亲他就拿刀反抗。在此情况下，社工应快速作出危险性判断，下列选项中对于快速作出危险性判断的作用叙述正确的是( )。

A.可以有效稳定服务对象的情绪

B.可以有效减少或者阻止服务对象的破坏行为

c.可以预防或者减轻对社会工作者的无意伤害

D.可以迅速了解服务对象面临的问题

E.可以迅速解决服务对象面临的问题

10.在接案过程中个案工作的工作重点包括( )。

A.了解求助者的求助愿望 B.促使有需要的求助者成为服务对象

c.明确服务对象的生活状况 D.初步评估服务对象的问题和需要

E.明确服务对象的要求

11.社会工作者应当对那些立即需要帮助而本机构或社会工作者无法给予及时帮助的服务对象提供转介服务，允许转介的情况有( )。

A.服务对象需要解决的问题不属于本机构的服务范围

B服务对象的价值观与本机构的价值观不符

c.服务对象生活在本机构的服务区域之外

D.在解决服务对象的问题时会遇刘相当大的困难

E.管理机构的上级机关要求转介

12.社会工作者在收集与服务对象问题有关的资料时，应( )。

A.关注服务对象的个人情况 B了解自己的能力范围

c.关注服务对象所处的自然环境 D.关注服务对象个人与周围环境的互动情况

E关注服务对象所处的周围环境

13.收集完成资料后，社会工作者需要依据收集的资料对服务对象问题的成因和发展变

化过程进行评估，需从( )方面做出确定。

A.周围环境对服务对象的影响 B.服务对象的问题

c.服务对象问题产生的原因 D.服务对象曾经做出的努力

E.社会工作者的自身能力

14.李某是某高校大二学生。因来自农村，具有严重的自卑心理，同时自尊心极强，想以优异的学习成绩来展现自已的才能，只知学习与考试。上了大学之后，由于过度的学习和来自各方面的压力，他开始出现注意力难以集中的现象，上课听讲效率很低，由此压力变得更大，并且出现了一定程度的失眠现象。社会工作者在介入治疗时，向他提供r一些新的知识与行动领域，鼓励他去寻找学习之外的兴趣，并运用心理学知识帮助他调整自己的认知，缓解了他的心理压力。在案例中，社会工作者扮演了( )的角色。

A.联系人 B.教育者 c倡导者

D.治疗者 E使能者

15.服务工作计划顺利展开之后，就会进入服务工作的结束阶段。结案时可以采取( )形式。

A.直接告诉服务对象 B.延长服务间隔的时间

c.变化联系的方式 D.改变与服务对象的关系

E.不与服务对象联系

16.评估是指对个案工作的服务效果和效率进行评定，其经常采用的方法有( )。

A.由服务对象评估服务工作的开展状况以及对服务工作的满意程度

B.由社会工作者本人评估服务工作的开展状况

c，由社会工作同行评估服务工作的开展状况

D由社会公众对社会工作者的工作进行评估

E.由服务机构评估社会工作者的服务工作开展状况

17.个案会谈是指社会工作者与服务对象进行面对面的有目的的专业谈话，它的主要技巧包括支持性技巧、引领性技巧和影响性技巧，其中引领性技巧主要包括( )。

A.澄清 B.对焦 C披露

D.建议 E.摘要

18.小李是一名初中学生，有很深的网瘾，经常在网吧呆上好几天被父母揪出来，他自己也知道这样上网不对，但是就是控制不住自己。为此，在父母的建议下，他来到社区服务机构向社会工作者寻求帮助。社会工作者小王在了解到小李的情况之后，借助自己的专业知识向小李提供了许多戒除网瘾的知识、技巧与意见，帮助小李制订了一系列的戒网计划，并告诉他自己的一个表弟也曾有过网瘾，后来经过他的帮助成功戒除了，树立起了小李成功戒网的信心。在案例中，社会工作者小王运用了( )技巧。

A.提供信息 B.自我披露 c.建议

D.对质 E澄清

（责任编辑：hbz）