初级社会工作师

1[.单选题]赫胥提出的()认为个人与社会的联系可以阻止个人进行违反社会准则的越轨与犯罪行为。

A.社会连接理论

B.沟通分析理论

C.3R理论

D.道德发展理论

[答案]A

[解析]赫胥的社会连接理论认为个人与社会的联系可以阻止个人进行违反社会准则的越轨与犯罪行为，而当此种联系弱化时，个人就会无约束地随即进行犯罪行为。

2[.单选题]青少年社会工作服务需要借助专业方法和技巧，来实现服务的最终目标。社会工作方法的运用是一个整合和综合性的过程。促进青少年个体发展的社会工作方法有自我探索()等。

A.生涯规划

B.学习规划

C.日程规划

D.他人探索

[答案]A

[解析]生涯规划是青少年社会工作的重要内容之一，源自哈维赫斯特(Havighurst)提出的发展任务这一概念，即个体在其特定年龄阶段应完成特定的任务，否则会有碍于下一阶段的发展。对于青少年而言，个人将面临工作、职业、生涯发展上的课题。他们需要培养工作技能、开展生涯探索、尝试作生涯规划、建立生涯价值观。

3[.单选题]“自我概念”可以涵盖几个层面，以下叙述中属于“现实我”的层面的是()。

A.小丽希望自己是一个勇敢，爱思考的人

B.小丽爸爸眼中的小丽是有拖延习惯的

C.小丽妈妈觉得小丽不思进取，胆小怕事

D.小丽现在的自己很胆小，不够勇敢

[答案]D

[解析]考点：自我感念的层面。“自我概念”可以涵盖3个层面：现实我(是真正的我)、理想我(是希望中的我)及客观我(是别人眼中的我)，这三个自我需要能相互运作充分发挥其功能，健康自我才得以出现。A是理想我，BC是客观我。

4[.单选题]社会工作者小力晚上出去做外展，半夜两点了看到一个男孩子在街上游荡，小力前去搭话聊天，了解到男孩叫路路，其父亲赌博、母亲改嫁而缺少照顾，路路常在网吧或娱乐场所流连，彻夜不归。这时小力应()。

A.改善家庭环境

B.改善学校环境

C.提供安置服务

D.倡导完善青少年保护政策

[答案]C

[解析]考点：青少年权益保护。在社工的服务过程中，保障服务对象的安全是首要的，题干当中已经凌晨两点了，路路还在游荡，此时社工应为其提供安置服务。

5[.单选题]在青少年社会工作服务过程中，社会工作方法的运用具有()特征。

A.整合性

B.单一性

C.复杂性

D.简单性

[答案]A

[解析]在青少年社会工作服务过程中，社会工作方法的运用具有整合性特征。青少年社会工作服务的方法和策略具有整合性特征。(一)青少年需求的多元性决定了社会工作方法的整合性(二)社会资源的综合性决定了社会工作方法的整合性(三)社会工作专业的通才要求决定了社会工作方法的整合性

6[.单选题]埃里克森在其人类发展的八阶段论中指出，青少年期的核心任务是完成“辨识角色”，发展的重点是()。

A.自我、角色与地位

B.自我、发展与地位

C.个人、角色与发展

D.个人、角色与地位

[答案]A

[解析]埃里克森在其人类发展的八阶段论中指出，青少年期的核心任务是完成“辨识角色”。发展的重点是"自我、角色与地位"。

7[.单选题]罗杰斯(Rogers)"自我论"中的"自我概念”是()的，个人对自己的看法未必与客观条件相符。

A.主观性

B.客观性

C.自我性

D.理想性

[答案]A

[解析]"自我概念"是主观性的，个人对自己的看法未必与客观条件相符。

8[.单选题]子女出生以后，要依赖依靠父母来养育，父母通过抚养、管教及培育与子女建立亲子关系，其关系为()。

A.纵向关系

B.横向关系

C.纵关系

D.横关系

[答案]A

[解析]子女出生以后，要依赖依靠父母来养育，父母通过抚养、管教及培育与子女建立亲子关系，其关系自上而下即"纵向关系"。

9[.单选题]()即是家庭在问题解决能力、沟通、家庭角色分工、情感反应能力、情感卷入程度、行为控制等方面出现了功能失调。

A.亲子关系紧张

B.家庭关系紧张

C.夫妻关系紧张

D.社区关系紧张

[答案]A

[解析]亲子关系紧张即是家庭在问题解决能力、沟通、家庭角色分工、情感反应能力、情感卷入程度、行为控制等方面出现了功能失调。

10[.单选题]()主要适用于引导青少年树立正向的价值观和养成健康积极的行为习惯。

A.向导服务

B.朋辈辅导

C.外展服务

D.家庭治疗

[答案]A

[解析]向导服务。由受过训练的成年志愿者或同龄志愿者，在社会工作者的督导下，向青少年提供“一对一"的长期陪伴，通过关爱且富有支持的积极人际关系来促进青少年的健康成长与发展。主要适用于引导青少年树立正向的价值观和养成健康积极的行为习惯。

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（责任编辑：中大编辑）