2024年初级社会工作者考试即将开考,相关考点你都掌握了吗?今天为大家分享一下初级社工实务科目部分易混易错考点,希望大家能熟练掌握,争取在考试时不因为弄混知识点而丢分~
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第一组
1.直接介入
直接介入是指以个人、家庭和小群体为关注对象,针对个人、家庭和小群体采取的直接行动。直接介入的重点在于改变家庭或小群体内的人际交往,或改变个人、家庭和小群体与其环境中的个人和社会系统的互动方式。直接介入也指针对服务对象采取的行动以及直接服务提供和介入。
2.间接介入
间接介入是指以个人、家庭、小组、组织和社区甚至更大的社会系统为关注对象,由社会工作者代表服务对象采取行动,通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助他们。间接介入通常也称为改变环境的工作,或中观和宏观社会工作实务活动。
第二组
1.过程评估
过程评估是对整个介入过程的监测评估,包括社会工作介入进行中的评估。它对工作过程的每一步骤、每一个阶段分别作出评估,关心的重点是工作中的各种步骤和程序怎样促成了最终的介入结果,方法是了解和描述介入活动的内容,回答服务过程中发生了什么以及为什么发生。过程评估提供有关服务过程的各种信息,包括工作目标、介入过程、介入行动和介入影响。
在介入初期和中期,过程评估的重点是对服务对象的表现及社会工作者的工作和技巧进行评估,以此了解服务对象的改变进展,适时修正介入方案,改善工作技巧。用于评估的资料包括个案记录、社会工作者和服务对象的叙述资料等。在结束阶段,重在评估是什么因素导致服务对象的改变。可以通过详细分析服务过程中有影响力的事件探索服务对象转变的内在动力及其来源。
2.结果评估
结果评估是指工作完成的最终成果。结果评估是在工作过程的最终阶段作出的评估,包括目标结果和理想结果两个部分。结果评估是检视计划介入的理想结果以及这些结果实现的程度及其影响。
第三组
1.支持性儿童福利服务
这类服务的对象是全体儿童及其家庭,这类服务的目的是通过弥补父母亲职能力的不足,改善父母的亲职状况,以满足儿童成长的需要。服务的目的是支持父母履行教养职责,以满足儿童成长的需要;服务的内容主要包括为儿童及其家庭提供的个别化咨询辅导,为儿童提供休闲娱乐服务,为准妈妈提供咨询以及协助办理新生儿户籍登记服务。
2.补充性儿童福利服务
这类服务的对象是父母亲职能力不足的儿童及其家庭,服务的目的是通过弥补父母亲职能力的不足、改善父母的亲职状况以满足儿童成长的需要。服务的内容主要包括为经济困难家庭链接资源,为儿童提供经济补助;为时间和精力不足的父母提供托育服务;为新生儿及其父母提供健康育儿资讯和技能培训服务。
第四组
1.亲职辅导
亲职辅导是指以儿童需要为核心,根据家长育儿需要提供的如何做好父母的指导和教育工作,一般可采用个别辅导、家长自助小组和亲子互动团体等方式进行。其目标是帮助父母提高亲职能力,做个好家长。
2.亲职教育
为亲职不当的父母提供亲职教育,并跟踪辅导,以帮助父母纠正不当教养理念和行为,改善亲职状况,为儿童健康成长提供基本保障。这类服务往往带有一定的强制性。
第五组
1.儿童收养服务
儿童收养又被称为儿童抱养或儿童领养,是我国公民或者外国人依据《中华人民共和国收养法》等法定的条件和程序领养他人子女,并与该他人子女建立父母子女关系的民事法律行为。它涉及对未成年人的抚养、教育、对老年人的赡养扶助以及财产继承等一系列的民事法律关系。
儿童收养服务是指社会工作者运用专业的知识、方法,为失去了家庭监护的儿童 (如孤儿),在潜在的收养家庭中选择一个最适合的家庭,以最大限度地满足该儿童身心健康发展需要和家庭养育子女需要的服务过程。社会工作者关注在这种民事法律行为以外的收养人与被收养儿童之间的情感关系的建立,鼓励和促进将这种通过收养确立的父母与子女的关系尽快形成自然家庭式的父母与子女的关系。
我国目前能够提供儿童收养服务的机构为儿童福利院或社会福利院。
2.家庭寄养
家庭寄养,是指以《家庭寄养管理办法》(2014)为依据,经过规定的程序,将出现家庭监护永久或者临时缺失的儿童,如不满18周岁的孤儿、查找不列生父母的弃婴和儿童,委托给家庭养育的照料模式。寄养过程中,寄养儿童的监护权不变,仍由委托机构承担;儿童户籍仍然在原来的福利机构。家庭寄养为儿童福利机构儿童提供了家庭环境,使其有机会感受家庭生活的氛围。家庭寄养服务是指社会工作者运用儿童社会工作的专业知识、方法为永久或者临时失去了家庭监护儿童选择合适的寄养家庭,并完成寄养安置的服务过程。服务环节包括:寄养家庭招募→筛选合格家庭→评审合格家庭→寄养家庭培训→儿童寄养家庭适配→寄养监督与支持→寄养结案。
社会工作家庭寄养服务的细节与儿童收养服务的细节比较接近,主要差别有两点:
一是家庭寄养可以分为临时寄养和永久寄养两大类。前者多是为被收养或者能够回归原生家庭的儿童提供的过渡性养育服务,后者是为有不同程度身心障碍儿童成年之前提供的养育服务。因此,帮助家长了解寄养儿童的特殊需求和掌握特殊的照料技能等服务主题贯穿整个家庭寄养服务过程。
二是收养服务的跟踪支持有一定的时限性,家庭寄养的跟踪服务则以儿童离开寄养家庭为准。除去寄养转收养或者其他意外事故,一般寄养结案的时间为寄养儿童年满18周岁之时。
第六组
1.以家庭为中心方法
(1)家庭中心方法定义
以家庭为中心方法是指以儿童获得最佳照顾和保护为目标,针对儿童生活的家庭和社区开展的提升照顾儿童和保护儿童技能,改善社区儿童安全环境的社会工作专业实务方式。这里的家庭既包含儿童的原生家庭,也包含再婚、亲属、寄养和收养等不同形式的家庭。
(2)方法要素
①以家庭为单位。社会工作者与家庭中的每一个人建立关系,联合全体家庭成员。
②聚焦家庭功能。社会工作者通过提升家庭成员解决问题的能力,增强家庭发挥其功能的能力。
③家庭全程参与。从问题界定,到潜能分析,再到服务方案制订和落实,家庭全程参与服务过程。
④建立良好关系。儿童社会工作者与家长/父母建立相互信任、相互尊重、彼此坦诚和开放的沟通模式。
⑤链接资源网络。儿童社会工作者帮助家庭链接社区支持网络。
(3)方法理念
以家庭为中心的儿童社会工作实务方法的理念是:家庭是儿童成长的最佳环境,因此,儿童社会工作保障儿童能够安全、永久和健康成长的有效方法就是要联合家庭,让家庭参与,发挥家庭潜能,并给予家庭支持。具体表述如下:
①儿童需要也应该在安全、自由以及没有虐待和忽视的环境中成长。
②关系紧密的原生家庭对儿童来说是最好的,其次是关系稳定的亲属家庭,或寄养家庭和收养家庭。
③所有的家庭都需要有社区的支持,都需要与他人和社会资源有切实的联系。
④只要对家庭的支持服务能个性化,满足需要,家庭就有改变的能力。
⑤只有政府的服务是不够的,社区共建是保障儿童安全和建立紧密家庭关系的基本保障。
2.儿童友好社区
(1)儿童友好社区的含义
儿童友好社区是指整体环境有利于儿童身心健康发展的社区。社区倡导是社区工作方法中的一种,常用于在社区中传播新的理念和引导新的行为方式。“儿童友好社区”对大多数社区居民来说,还是一个新的概念,需要儿童社会工作者开展倡导工作,帮助社区居民了解并实践,从而实现儿童友好社区建设的理想目标。
(2)儿童友好社区的标志
按照联合国儿童基金会的定义,儿童友好社区是将儿童置于其关怀中心的社区,其具体标志包括:社区能够保障儿童的基本需要得到满足;社区有条件让儿童与同伴见面和玩耍;社区能够保护儿童免遭伤害;儿童在社区里有干净的饮用水和卫生的环境;社区能够为儿童提供所需的教育、医疗和紧急庇护服务;儿童能参与家庭、社区和社会生活;社区能够在其发展过程中发挥儿童的作用,尤其是在与儿童自身相关的社区事务中。
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(责任编辑:中大编辑)