中级社会工作师

一、单项选择题(共60题，每题l分。每题的备选项中，只有1个最符合题意)

1.下列选项中，(　　)既是社会主义制度的发展目标，也是社会工作的基本目标。

A.增进社会福利

B.缓解生活困难

C.追求和实现社会公正

D.解决各种社会问题

2.社会学家默顿指出，那种未被预期和认识到的后果是(　　)。

A.潜功能

B.负功能

C.正功能

D.显功能

3.张玉敏正在读初三，平时的学习成绩很不好，家长的训斥让他产生了逆反心理，不但不好好学习，还经常逃课，与社会上的一些小帮派团体混在一起。上个月竟然参与到一起抢劫案件中，由于张玉敏未成年，没有被刑拘，在派出所做了备案。此时，社会工作者介入进来，为张玉敏提供服务，则社会工作者的工作属于(　　)。

A.心理健康服务

B.矫治社会工作

C.社会救助

D.学校社会工作

4.社会工作伦理的基本原则是(　　)。

A.维护服务对象的个人尊严和价值

B.有效保护服务对象的隐私使其不受伤害

C.社会公正原则

D.诚信原则

5.养老机构的社会工作者为住养老人提供的社会工作个案辅导服务属于(　　)。

A.专业社会工作

B.普通社会工作

C.非专业社会工作

D.行政性社会工作

6.社会工作的定义告诉我们，社会工作是一种(　　)。

A.公益活动

B.职业活动

C.互助活动

D.慈善活动

7.在个案工作和小组工作中，社会工作者最基本的角色是(　　)

A.支持者

B.服务提供者

C.倡导者

D.关系协调者

8.婴儿期的宝宝看到陌生人后会哭闹，依据埃里克森的理论，这是宝宝处于()主要冲突中。

A.主动还是内疚

B.同一性还是角色混乱

C.基本信任还是基本不信任

D.自主还是羞怯与疑虑

9.高二学生孙加明学习成绩优异，是老师和同学眼中的好学生，最近却常常逃课，学校社会工作者了解到孙加明是去了一家超市打工，因为母亲残疾，家里唯一的收入来源父亲又因为伤病进了医院，孙加明不得不打工赚钱来维持家里的生活，此时社会工作者适当的做法是(　　)。

A.在学校发动募捐，为孙加明父亲渡过难关

B.向学校领导汇报，希望减免孙加明学费

C.向医院领导汇报，希望减免孙加明父亲的医药费、

D.与孙加明商讨后，寻找解决问题的办法

10.关于社会工作专业伦理的内容，下列说法不正确的是(　　)。

A.尊重是社会工作者对同事的伦理责任

B.利益冲突是社会工作者对服务对象的伦理责任’

C.行政管理是社会工作者对服务机构的伦理责任

D.实践能力是社会工作者对社会工作专业的伦理责任

11.(　　)是社会福利事业的重要内容，也是促进和谐社会建设的主要手段。

A.社会工作

B.专业活动

C.社会专业价值观

D.社会伦理

12.马斯洛的“需要层次论”认为人有五种基本需要，摆脱事业和丧失财产威胁属于需求理论中的()。

A.自我实现的需要

B.安全需要

C.生理需要

D.尊重的需要

13.冯先生的儿子不仅学习成绩好，而且自尊、自信、自律性强，具有创造性，社交能力也很强，经过大学的学习，这些特点越发明显。这说明冯先生家庭的教养模式可能是(　　)。

A.支配型

B.****型

C.民主型

D.娇纵型

14.根据皮亚杰的认知发展阶段论，1岁的儿童处于认知发展的(　　)。

A.感觉运动期

B.前运算期

c.具体运算期

D.形式运算期

15.埃里克森的人类发展阶段论认为，个体在成年中期形成的美德是(　　)。

A.希望

B.关怀

C.能力

D.智慧

16.人的社会行为根据行为对社会的作用来分，遵守社会规范行为被称为()

A.亲社会行为

B.偏差行为

C.反社会行为

D.正常行为

17.科尔伯格理论将前习俗水平分为惩罚与服从定向阶段和(　　)。

A.遵守法规和秩序定向阶段

B.相对功利取向阶段

C.社会契约定向阶段

D.寻求认可定向阶段

18.精神分析取向的社会工作遵循的原则不包括(　　)。

A.在治疗过程中要坚持个别化原则

B.精神分析理论强调要与受助人签订治疗契约

C.治疗者要为受助人提供一个安全与支持环境

D.界定服务对象问题的看法

19.在认知行为学派的助人过程中，助人者的角色有()和伙伴。

A.教育者

B.调解人

C.服务者

D.倡导者

20.在处理一个母亲虐待孩子的个案中，社会工作者发现孩子的母亲在童年也被父母虐待。根据(　　)，社会工作者应该深入探索母亲童年成长的情况。

A.精神分析理论

B.存在主义理论

C.社会支持理论

D.认知行为理论

21.社会工作的“生态模型”强调社会工作实务的干预焦点是将个人置于(　　)。

A.其生活的场所中

B.家庭成长环境中

C.社会学习环境中

D.社会支持网络中

22.增强权能理论认为，社会工作专业所面对的群体常常是社会中的(　　)。

A.正常人群

B.强势群体

C.大众群体

D.弱势群体

23.个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政、社会政策等方面的议题也可以成为社会工作研究的问题，这是从(　　)角度对社会工作研究对象所作的界定。

A.人群

B.视角

C.目标

D.问题

24.家庭教养模式中，关注家庭成员间互动如何影响个体的成长与发育是(　　)影响。

A.纵向

B.竖向

C.横向

D.宏观

25.李司祺自小就非常害怕与陌生人接触，社会工作者为了治疗他的心理障碍，将其带到文化广场，让他主动与陌生人打招呼。这种治疗方法属于行为治疗模式中的(　　)治疗技术。

A.厌恶疗法

B.放松练习

C.系统脱敏

D.满灌疗法

26.小刘的父母经常为小事争吵，每次争吵，小刘都帮母亲数落父亲。依据米纽秦对病态家庭结构的分类，小刘的家庭结构属于(　　)。

A.纠缠与疏离

B.联合对抗

C.三角缠

D.倒三角

27.ABC理论中，A代表(　　)。

A.引发事件

B.事情的引起的原因和结果

C.服务对象的信念

D.引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为

28.因金融危机，刘某下岗待业，妻子和孩子都埋怨他不能挣钱养家，社区居委会工作人员多次帮刘某找工作，但是他没去试就拒绝了，因为他觉得自己没有能力做好那些工作。社会工作者针对周某的状况，认为他由于长期失业，对自己形成了否定的看法，而就业的困难、妻儿的埋怨，又进一步加深了他的焦虑和防卫。社会工作者上述看法的理论依据是(　　)。

A.人本主义理论

B.精神分析理论

C.增强权能理论

D.存在主义理论

29.理性情绪治疗模式以(　　)作为自己理论的基础。

A.人本主义

B.现实主义

C.亲社会行为主义

D.反社会行为主义

30.在小组工作中，社会工作者发现刘兰不怎么说话，多数时候坐在那里静静地听着，每次要求成员发表意见时，她都表示自己没什么说的。面对这种情况，下列社会工作者所采取的做法中，较妥当的是(　　)。

A.不加干预

B.要求参与到小组中来

C.用自身示范的方式引导刘兰表达

D.鼓励其他组员对刘兰提出邀请

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