中级社会工作师

同步训练：

2019年社会工作师中级试题：中级社会工作实务习题

分析题1

苏某，农村户口，在家中排行第二，有一个姐姐。由于是家中唯一的男孩，家人对他宠爱有加。初中毕业之后苏某就进入社会，在外面闯荡了几年。20岁时和本村茹某结婚，因未到结婚年龄，所以先在村里举行仪式，两年之后领结婚证。苏某婚后两年，妻子茹某生了一对双胞胎，一儿一女女。苏某婚后主要在村附近的小工厂上班，妻子茹某无业在家，主要负责养育孩子，照顾老人。可是苏某对养育孩子没有兴趣，下班回到家看电视，和别人玩牌，从来不主动看管孩子，一遇到孩子哭叫，不问青红皂白就打孩子。妻子和其因为此种事情争吵过多次，可是苏某没有丝毫改变，并且妻子发现最近苏某回家的时间越来越晚。

【问题】

1.作为家庭社会工作者的你，请对苏某的问题进行分析。

2.作为家庭社会工作者，你认为该如何进行介入，请列出简要的介入策略。

3.在为苏某一家提供服务的时候，家庭社会工作者应当注意些什么?

【答题要点】

1.从案例的情况来看，苏某主要有以下问题：

(1)个人方面：家里唯一的儿子且从小受宠，文化水平较低且能力一般。

(2)家庭方面：结婚年龄过早，和妻子容易为家庭琐事发生争吵，夫妻感情略有摩擦;在对待孩子教养方面，缺乏教养孩子的能力和技巧。

(3)生活方面：个人能力较差，工作一般，一人承担抚养家庭的重担，压力较大。

2.对于苏某可以采取如下的介入策略：

(1)对苏某进行心理辅导。苏某结婚年龄过早，所以导致苏某对象子的降生完全没有做好角色转换，所以苏某还沉浸在个人的自由享受上，没有担负其照顾孩子的责任。所以，对苏某要进行心理调适，并且协助他进行角色转换。

(2)对苏某和妻子进行联合辅导，让两人在交谈中进行沟通和交流，改善夫妻关系。

(3)组织村里的年轻夫妻组成亲子教育小组，邀请苏某一家参加。社会工作者在小组活动中邀请教育专家对教育孩子的方式技巧等进行介绍，让苏某反思自己教育孩子的方式。

3.在为苏某提供服务的时候，家庭社会工作者应当注意以下事项：

(1)处理好家庭和家庭成员之间的关系，以开放的态度，尊重服务对象自己的选择。

(2)家庭社会工作者要具有成熟的婚姻家庭观，掌握家庭问题解决的方法和技巧。

(3)以开放的态度倾听孩子的观点和理由。

分析题2

黄女士，44岁，前年下岗后一直赋闲在家，今年初刚刚找到一份商场营业员的工作，其丈夫2000年从部队复员后在一家国有企业工作，现担任部门主管，工作繁忙，很少管理家事。儿子小坤，高一学生，今年l6岁，童年时期是在爷爷奶奶身边度过的，深受老人宠爱，到上小学的时候才回到母亲身边。尽管母亲不太喜欢小坤的任性和调皮，但还算管得住他。可从初二开始，小坤逐渐不愿意理睬母亲了，开始不断顶撞母亲，放学后经常和同学去学校附近的游戏机房或网吧打游戏，回家做作业也是敷衍了事，黄女士被老师几次叫到学校谈话。上周小坤又和母亲发生了较大的冲突，并离家出走三天，致使全家出动寻找，并且报警。现在小坤虽然已经。回家，但扬言要彻底离开这个家，想退学出去找工作养活自己。黄女士在惊恐和无奈中，根据朋友介绍，来找社会工作者寻求帮助。

【问题】

1.请对黄女士的问题进行分析。

2.家庭社会工作者应该如何进行介入，请列出简要的介入策略。

【答题要点】

1.黄女士的问题主要包括以下几点：

(1)家庭成员之间的沟通问题。小坤和父母之间存在着沟通困难，而且父母之间也缺乏有效的沟通。(2)小坤的学业问题。小坤因为沉迷电脑而导致的逃课、不做作业、成绩下降等现象，都表明小坤在学习方面存在障碍，而且，小坤一度想退学出去打工自立。

(3)黄女士和先生缺乏适合青春期孩子的教育方法。(4)小坤的网络沉迷问题。

2.对于黄女士的问题可以采取如下的介入策略：

(1)首先开展对黄女士夫妇的婚姻关系辅导。主要帮助他们学习沟通技巧，学会分享自己的感受和正面表达自己的期望。

(2)对亲子关系的介入。从改善小坤与父母的敌对状态入手，让他了解父母对他的关爱和用心。给小坤和其父母一定时间进行交流和沟通，让他们彼此了解对方的期望。

(3)帮助小坤在学习方面制定计划，设定合理的学习目标。

(4)组织支持小组活动，邀请黄女士和其丈夫参加。使他们对青春期孩子有更多的了解，并且反思自己的教育方法。

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（责任编辑：hbz）

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