社会工作师

作者：陈丹青（200083 上海青年管理干部学院）

内容提要：少年儿童是我国未来的建设者，让少年儿童拥有健康完善的人格具有十分重要的社会意义。然而，近些年来我国少年儿童精神生活暴露的问题，如冷漠、孤僻、狂躁、德智分离等现象令人担忧。针对这种情况，提倡健康多彩的传统儿童游戏文化，让少年儿童更多地参与户外集体游戏，对培养孩子们主动性、创造性、群体合作性，形成快速反应判断能力、丰富的想象思维能力，增强体质和身体协调能力，锻炼意志，养成开朗的心态大有裨益。同时，传统儿童游戏作为我国文化的一份宝贵遗产，还能培养少年儿童的民族意识和爱国主义精神。

关键词：游戏 健康人格 少年儿童

一

中国传统儿童游戏是中国传统文化的一部分。游戏，古时一般称“戏”、“游嬉”，亦见“嬉”或“游”之名。作为与学习并重的两种儿童基本活动之一，游戏的重要地位与作用很早就被古代教育家们注意到了。崔学古在《幼训》中明确指出了游戏对儿童发展的作用：“优而游之，使自得之，自然慧性日开，生机日活。”他认为，让儿童自主地活动，自得地娱乐，自然会生机勃发，智力悟性也得到发展。王守仁在《训蒙大意示教读刘伯颂等》中进一步解释道：“大抵儿童之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。” 指明了游戏是适应儿童天性、增进儿童发展的活动。各种各样看来简单，然而又是非常具有启发性的儿童游戏活动，可以帮助儿童们更好地认识世界、认识社会。例如，通过老鹰捉小鸡的游戏，儿童们能从中获得好与坏、善与恶、安全与危险、勇敢与懦弱、爱护与仇恨等方面的意识；又如通过捉迷藏的游戏，儿童们能从中学会机敏、灵活、应变、判断等能力。

传统儿童游戏种类繁多，大致分为：角色游戏。它以模仿和想象，通过扮演角色创造性地反映现实生活，如儿童喜好的“过家家”；竞技性游戏。如踢毽子、跳绳、跳格子、放风筝等；智力游戏。如七巧板、积木等；此外如瞎摸、猜谜、猜字等猜射性游戏也非常普及。

传统儿童游戏大多是户外集体游戏，而且大部分的游戏需要小伙伴们协作完成。这对培养少年儿童的合作意识非常有益。每一种游戏都有一定的规则。孩子们在做游戏时，通过相互间的争执、吵闹，逐步懂得并遵守规则。如果孩子自以为是，不顾别人，别的孩子就会说“不跟你玩了”。当好多孩子都不愿跟他玩时，他就会品尝到孤立的滋味。如果他在游戏中合作他人，表现出他的才能，那么他就会被其他孩子所喜欢，所拥护，这样就会使他体验到友谊、信任的含义，慢慢他就会懂得团结互助，协同努力的重要。在模拟的儿童社会，孩子可以认识自己的长处和短处；学会诚恳地表达自己的真实意思；学会如何建立友谊，培养集体观念和团队精神。集体游戏中欢乐愉快活泼的气氛，是孩子们主动性、创造精神和思考能力养成的重要环境条件。众多教育界人士认为，这种在和谐欢畅的自然环境中，在多姿多彩的社会交往中形成的欢乐气氛，能够在孩子们的脑海中留下深刻的记忆痕迹，是开发孩子智力的积极手段。

传统的儿童游戏对孩子的身体发育也大有裨益。少年儿童正处于身体发育的最重要时期。这阶段需要通过各种运动来锻炼肌体，强健骨骼，达到身体的平衡与协调。如跳格子（跳房）游戏就是一种很好的锻炼。跳格子一般是在地面上画一长方形，分为十格。游戏时抛瓦片于第一格内，随即跳入，以脚拨瓦片至第二格，这样一直跳下去，直至跳完十格，即在格内造房，以跳完格子多者为胜。跳格子不仅能训练孩子们单脚起跳的能力，而且锻炼了全身的平衡机能。不同时令的儿童游戏，还能对身体健康起到不同的功效。如天寒时踢毽子，可以活血御寒。春日放风筝，除于奔跑中锻炼肢体外，还能在追逐空中的风筝时清目健目。此外，与传统游戏相伴的游戏器具制作，也是对孩子有益的健手益脑活动。如做毽子、剪纸、糊风筝等，这些制作能使孩子们变得心灵手巧。虽然比起高科技的电子玩具来，这些工具的制作都较简单，但是锻炼了孩子们动手动脑的能力，让他们充分地体会到创造的成就感和思索的乐趣感，这是电动玩具所不可比拟的。而且，孩子们在游戏中也时常会比较谁做的游戏器具又好看又实用，这就又促进了孩子们之间的互相学习，共同提高。

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