初级社会工作师

2024年初级社会工作师考试备考已经开启了，教材学习必不可少，本文为初级社会工作师考试科目社会工作实务第三章青少年社会工作中关于青少年社会工作的主要方法的考点解析及历年相关考点真题。

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一、【青少年社会工作的主要方法—大纲考点】

1.青少年社会工作方法概述

危机介入;家庭治疗;外展服务;历奇辅导;朋辈辅导;向导服务

解析：本考点是依据《青少年社会工作服务指南》所概述的青少年社会工作介入方法，考生需对每种方法作熟知。

2.促进青少年个体发展的社会工作方法

2.1自我探索

2.2生涯规划

解析：本考点是重点考点，需着重掌握。在自我探索中，主要考查青少年期的核心任务、自我探索的6个服务目标、罗杰斯对“自我概念”的理论看法，考生需结合教材案例进行理解掌握。在生涯规划中，主要考查wood生涯选择配合论的基本含义、青少年生涯规划的4个重点的内容及相互之间的区别。

3.改善青少年家庭关系的社会工作方法

3.1构建和睦亲子关系

3.2开展亲职教育辅导服务

解析：易考查亲子关系发展的3种类型、亲子平行小组的架构、亲职教育辅导中“父母效能训练模式”的3个工作重点。考生需结合教材案例掌握亲子平行小组的架构，并能横向对比子女组、家长组的对应性。着重掌握父母效能训练模式3个工作重点的内容、工作技巧与相互之间的区别。

4.促进青少年人际交往的社会工作方法

4.1服务目标

4.2理论基础

4.3服务内容

解析：本考点内容较多，考生需重点关注。首先需了解促进青少年人际交往的6项具体目标;其次，重点掌握以艾瑞克-伯恩的沟通分析理论的4个方面，记忆人格结构分析中个人的3种自我状态的表现;沟通分析中3种沟通形式的概念与区别;脚本分析的概念;游戏分析中个人的3类角色，最后需特别关注“P.A.C自我状态觉察训练”的概念与形式。

5.促进青少年社会参与和加强青少年社会观护的社会工作方法

5.1促进青少年社会参与

5.2社会观护

解析：本考点需要考生结合教材案例，掌握赫胥的社会连接理论的基本含义;了解社会观护的基础是少年观护司法转向制度的实践。理解“转向”的三要素的内容。掌握司法转向计划的4种模式的内容与形式。

6.社会工作方法在青少年服务中的整合运用

6.1青少年需求的多元性决定了社会工作方法的整合性

6.2社会资源的综合性决定了社会工作方法的整合性

6.3社会工作专业的通才要求决定了社会工作方法的整合性

解析：易考查决定社会工作方法整合性的重要因素。考生需理解掌握3种主要因素的观点、内容。

二、【青少年社会工作的主要方法—历年真题】

1.(2017年第14题)社会工作者小林拟运用“生涯选择配合论”来帮助青少年进行生涯规划，协助他们更加清晰地了解个人内在世界与不同职业所需特质之间的关系。小林可设计以()为主题的小组活动，实现其工作目标。

A.“我的兴趣”

B.“我的能力”

C.“我的人格”

D.“我的需求和价值观”

参考答案：C

考点：促进青少年个体发展的社会工作方法

参考解析：生涯规划是青少年社会工作的重要内容之一，wood的生涯选择配合论认为生涯规划的先决条件是必须对自己有充分认识与了解。包括个人的兴趣、能力、需求与价值观、人格，分别与职业的分类与内容、胜任能力、报酬率、职业特质相匹配。题目中提到社会工作者协助青少年更加清晰地了解个人内在世界与不同职业所需特质之间的关系，是个人人格与职业所需特质之间是否相配。

2.(2019年第13题)社会工作者小丁在社区为青少年的父母开展亲职教育小组工作，其中一节是根据父母效能训练模式帮助这些父母了解“积极倾听”的意义。小丁应在该节小组工作中帮助他们()。

A.觉察自己以往对子女教育方式的利弊

B.用子女能接受的方式表达自己的想法

C.从子女视角看问题，了解他们所思所想

D.学习使用“我”讯息，与子女进行沟通

参考答案：C

考点：改善青少年家庭关系的社会工作方法

参考解析：积极倾听，即训练父母的倾听能力，以便成为子女的心理辅导员。该技巧主要包括：能接纳子女、能从子女观点看问题、能尊重子女的自主性、能让子女承担自己问题的责任、提供子女探索自己问题的机会、关怀但不批判。

3.(2019年第14题)社会工作者小江运用艾瑞克·伯恩沟通分析理论中的“脚本分析技术”，帮助社区青少年了解成长环境对自己人际沟通形态的影响，提升他们的人际沟通能力。为此，小江应协助社区青少年()。

A.觉察自己的自我状态

B.反思自己的沟通形式

C.反省自己的沟通技巧

D.觉察自己的“生活地位”模式

参考答案：D

考点：促进青少年人际交往的社会工作方法

参考解析：脚本分析理论认为，每个人从早年开始，因受父母及成长环境的影响，就已写定了自己的“生命脚本”，每个人乃是依据此脚本去计划自己的生活，由每个人的“生命脚本”衍生出每个人所拥有的“生活地位”，又称为“心理地位”。

4.(2020年第12题)社会工作者小文在某地看守所为涉罪青少年开展以“守望阳光”为主题的小组工作，旨在引导涉罪青少年改变非理性信念，促进司法系统与社会工作专业的合作，共同为青少年提供服务。小文邀请看守所管教人员参与到该小组方案设计、组员招募、过程实施等环节中，使看守所管教人员成为服务涉罪青少年社会工作的重要合作伙伴。小文开展上述工作的依据是()。

A.社会工作方法运用的整合性要求

B.社会价值体系

C.对社会工作者宏观专业能力要求

D.社会连接理论

参考答案：A

考点：社会工作方法在青少年服务中的整合运用

参考解析：青少年社会工作服务的方法和策略具有整合性特征。青少年需求的多元性、社会资源的综合性、社会工作专业的通才要求都决定了社会工作方法的整合性。其中社会资源的综合性是指，社会工作者十分重视青少年环境中可得到的资源、阻塞资源的障碍。社会工作者会根据需要积极地整合各类资源，促进青少年社会功能的改善与提高。本题中，看守所管教人员作为服务中的重要伙伴，是社会资源综合性的体现。因此A选项当选。

社会连接理论认为个人与社会的联系可以阻止个人进行违反社会准则的越轨与犯罪行为，而当此种联系弱化时，个人就会无约束地随即进行犯罪行为。因此社会工作者应改善青少年的参与感，引导其更多地参与社会活动，加强与社会的联系激发正面成长的动力。本题侧重考查社会工作者将司法系统作为社会资源的做法，并未体现引导服务对象更多参与社会活动，因此D选项不当选。

5.(2021年第12题)为促进社区困境家庭中的青少年健康成长与发展，某社会工作服务机构发起“青春助跑·学习伙伴” 服务项目、组织大学生志愿者与社区困境家庭中的青少年结成“一对一，手拉手”的伙伴，通过建立支持性的陪伴关系，帮助困境家庭中的青少年提升自信，健康成长。上述社会工作介入方法是( )。

A.朋辈辅导

B.向导服务

C.家庭治疗

D.危机介入

参考答案：B

考点：青少年社会工作方法概述

参考解析：向导服务指由受过训练的成年志愿者或同龄志愿者，在社会工作者的督导下，向青少年提供一对一的长期陪伴，通过关爱且富有支持的积极人际关系来促进青少年的健康成长与发展。符合题干描述，故正确答案为B选项。

朋辈辅导指通过发现、培训和搭建平台，组织年龄相仿、生活环境和经历、文化相似，或具有共同语言的青少年交流互动、分享经验、唤起共鸣、持续支持和互助成长。A选项不当选。

家庭治疗是以家庭为介入单位，探索青少年问题背后的家庭结构和互动关系，促进家庭内在系统的改变优化青少年成长的家庭环境。C选项不当选。

危机介入是通过多专业合作方式协调资源，以中途之家、类家庭、收寄养等方式为不适合家庭居住的青少年提供安置服务，进行综合援助。D选项不当选。

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（责任编辑：中大编辑）

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