2025年中级社会工作师考试《综合能力》在题型设计上保持了一贯的案例导向特点,通过多样化题型考查考生对专业知识的掌握程度和应用能力。与往年相比,2025年考试的题型结构保持稳定,但在题目命制方式上更加注重考查考生对知识点的融会贯通和实务场景中的应用能力。
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2025年中级综合能力高频理论模型及应用示例
理论模型 | 考查要点 | 应用示例 | 题目类型 |
|---|---|---|---|
危机介入理论 | 危机发展的四个阶段(开始、解组、恢复、重组) | 判断服务对象处于哪个危机阶段 | 案例分析题 |
ERG理论 | 关系需要的体现 | 识别哪些服务体现了关系需要 | 多选题 |
心理社会治疗模式 | 基本假设(生理、心理、社会三方面相互作用) | 分析服务对象问题成因 | 案例分析题 |
小组发展阶段理论 | 结束阶段的工作重点 | 设计保持小组经验的活动 | 多选题 |
社区工作模式 | 地区发展模式的特点 | 判断社区工作策略属于哪种模式 | 单选题 |
一、出题方式
从出题方式来看,2025年中级《社工综合能力》考试题目主要分为四种类型,每种类型考查的能力维度各有侧重:
1、案例→知识点型:题干呈现一个实务案例,要求考生在选项中选择对应的知识点。这类题目占比约40%,重点考查考生将实务情境与理论知识对接的能力。
2、知识点→案例型:题干呈现一个知识点,要求考生在选项中选择对应的案例。这类题目占比约25%,考查考生对理论知识的实务转化能力。
3、知识点→知识点型:直接考查知识点之间的关联。这类纯理论题目占比约20%,主要分布在基础概念和价值观等章节。
4、政策时事型:考查对最新政策文件和时事热点的理解。这类题目占比约15%,反映了考试内容与国家政策导向的紧密联系。
二、高频考点分布
高频考点分布方面,2025年中级社工考试《社工综合能力》重点考查了以下内容,这些考点很可能在2026年考试中继续占据重要位置:
1、社会工作三大直接方法:个案、小组、社区工作方法仍然是考试的核心,相关考点占分超过50分。在个案工作领域,心理社会治疗模式、危机介入模式(特别是危机发展的四个阶段:开始、解组、恢复、重组)成为高频考点;小组工作则重点考查小组类型、各阶段特点(特别是结束阶段如何协助组员保持经验)及带领技巧;社区工作侧重社区工作模式(特别是新增的"我国城乡社区治理的工作原则")、资源链接技巧等。
2、社会工作价值观与专业伦理:今年考查重点包括伦理决定的具体应用(如保密与信息披露的平衡)、对服务对象、同事、专业、机构等多方面的伦理责任,以及专业伦理守则的作用(如维护社会正义、保护服务对象权益等)。
3、人类行为与社会环境理论:高频考点集中在弗洛伊德的精神分析理论(人格发展五阶段)、埃里克森的人类发展阶段论(八个阶段冲突与美德)、皮亚杰的认知发展理论(四个阶段)以及科尔伯格的道德发展阶段论(三个水平六个阶段)。这些理论不仅以选择题形式出现,还渗透在案例分析题中,要求考生运用理论解释人类行为。
4、社会工作督导与研究:随着这两个章节教材内容的更新,其考查力度在2025年显著增强。督导部分重点考查多元化督导模式的核心概念和应用场景;研究部分则聚焦行动研究法的步骤和应用,以及定量研究与定性研究的特点比较。
三、考察题型分析
1、多选题成为考生普遍反映的难点所在。
由于"错选不得分,少选每个正确选项得0.5分"的评分规则,多选题成为许多考生失分的重灾区。多选题往往综合考查多个相关知识点,且选项之间的区分度较小,要求考生对知识点的掌握必须非常精准。例如一道关于"社会工作者核心专业能力"的多选题,四个选项都看似合理,但只有三个完全符合专业能力的定义标准。
2、跨章节综合题的增加是2025年考试的显著特点。
这类题目不再局限于单一章节的知识点,而是要求考生整合不同章节的内容解决复杂实务问题。例如,一道关于"社区矫正方法"的题目,既考查了矫正社会工作的专业知识,又涉及个案管理技巧和资源链接能力,对考生的知识体系完整性和应用能力提出了更高要求。
从政策导向看,2025年中级社工综合能力考试内容与社会工作领域的最新发展密切相关。新增的社区治理原则、信访工作条例等内容在考题中得到体现。这提示2026年考生在备考过程中,除了研读教材外,还应关注近期的社会工作相关政策文件和社会热点事件,这些都可能成为命题的重要素材。
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(责任编辑:中大编辑)