中级统计师

2013年统计师考试时间为10月13日，为了帮助考生系统的学习统计师考试课程，全面了解统计师考试的教材重点，小编特编辑了2013年统计师考试统计基础理论及相关知识辅导资料，希望对您参加本次考试有所帮助！

统计标准

一、统计标准的概念

统计标准，是指根据经济社会管理现代化的需要，按照国家有关规定制定的统计工作规范，是统计工作现代化、科学化的基础，是实现统计信息交流的共同语言。制定统一、规范的统计标准，既是统计科学化的要求，也是统计数据准确性和可比性的技术保障。为此，《统计法》第十七条第一款规定，国家制定统一的统计标准，保障统计调查采用的指标涵义、计算方法、分类目录、调查表式和统计编码等的标准化。其中，指标涵义，是指该指标的内涵与外延，内涵说明该指标的规定性和与其他指标的区别;外延说明该指标包含的范围。计算方法，是指根据相关指标和相关基础资料计算某一指标的方法，包括计算原则、计算公式和有关折算系数等。分类目录，是指根据统计调查的需要，对统计客体所作的分类，如行业分类、职业分类、地区分类等，是进行统计调查资料分类整理的依据。调查表式，是指统计调查过程中使用的统一规范的调查表格式。统计编码，是指统计分类、统计指标等的编号，是用于计算机汇总的标志，对于提高统计管理水平，建立统计数据库体系具有重要作用。

二、统计标准的制定

依照《统计法》第十七条第二、三款规定，统计标准是根据其制定机关和适用范围的不同，分为两种，一是国家统计标准，二是部门统计标准。

国家统计标准是在全国范围内强制执行的统计标准。

部门统计标准是在本部门管辖系统内强制执行的统计标准。

国家统计标准由国家统计局制定，或者由国家统计局和国务院标准化主管部门共同制定。国务院其他有关部门可以根据本部门统计工作的需要，在国家统计标准的基础上制定补充性的部门统计标准，报国家统计局审批。但是，部门统计标准不得与国家统计标准相抵触。依法明确统计标准的制定机关及其相互之间的关系，有利于维护统计标准的权威，提高统计数据质量。

统计调查经费

统计工作的基本任务是对经济社会发展情况进行统计调查、统计分析，提供统计资料和统计咨询意见，实行统计监督。

《统计法》第十九条第一款规定，县级以上人民政府应当将统计工作所需经费列入本级财政预算。

所谓财政预算，是指政府对于未来一定时期内的收入和支出的计划安排。依照我国预算法的规定，财政预算由政府编制，报本级人民代表大会审查批准，并按照批准后的预算执行。财政预算经本级人民代表大会批准后，非经法定程序，不得改变。

重大国情国力普查一般是指全国性的人口普查、经济普查、农业普查等，与常规统计调查不同，重大国情国力普查不需要每年进行，而是按照国家规定的周期如5年或10年进行一次。全国性普查涉及面广，工作量大，时间性强，需要大量的人力物力和财力支持，需要社会各方面的积极参与配合。所以对重大国情国力普查，国务院都制定和颁布了相关的行政法规，对全国性普查工作做出全面部署，并对所需经费的落实做出具体安排。

如第五次人口普查办法规定，人口普查所需经费，在保证高质量完成普查任务和厉行节约的原则下，由中央财政和地方财政共同负担。全国经济普查条例、全国农业普查条例规定，普查所需经费，由中央和地方各级人民政府共同负担，并列入相应年度的财政预算，按时拨付，确保到位。为了保证重大国情国力普查工作进行，《统计法》第十九条第二款在总结实践经验的基础上，对重大国情国力普查经费的保障问题作了专门规定。一是明确重大国情国力普查所需经费由国务院和地方人民政府共同负担，并列入相应年度的财政预算;二是要求重大国情国力普查经费要按时拨付，确保到位.

统计学的定义

1.统计学的涵义

统计学是一门研究数据的科学，任务是如何有效地收集、整理和分析这些数据，探索数据内在的数量规律性，对所观察的现象做出推断或预测，直到为采取决策提供依据。

统计研究的过程是：首先通过统计活动取得统计数据，其次对数据进行一定的整理取得统计资料，最后对统计资料进行分析和解释，探索数据内在的规律性。

统计活动、统计资料、统计学三者之中，统计活动是基础，是源。统计数据的分析是统计学的核心内容，它是通过统计描述和统计推断的方法探索数据内在规律的过程。数据整理是介于数据收集与数据分析之间的一个必要环节。

2.统计学研究对象的特点

(1)总体性：统计学研究对象是社会经济现象总体或自然现象总体的数量特征。

例如，要研究某城市居民的消费水平，目的不在于了解个别居民的消费状况，而是要通过对很多个别居民消费状况的了解，达到对全市居民总体消费水平的认识。还有，人口统计中对性别比例的研究、某企业生产的日光灯管的平均使用寿命的研究，等等。统计研究对象的总体性，是从个体实际表现的研究过渡到对总体的数量表现的研究的。

(2)数量性：统计学研究对象的数量性，具体说来，就是通过各种统计指标和指标体系来反映对象总体的规模、水平、速度、比例、效益和趋势等。

例如，我国的人口数量构成及其发展趋势、国内生产总值的总量构成、企业内职工工资和劳动生产率增长速度的比例关系等等。数量性包含三个方面的内容：数量的多少、现象间的数量关系、质与量间的关系。一切客观事物都有质和量两个方面，事物的质与量总是密切联系、共同规定着事物的性质。一定的质规定着一定的量，一定的量也表现为一定的质。但在认识的角度上，质和量是可以区分的，可以在一定的质的情况下，单独地研究数量方面，通过认识事物的量进而认识事物的质。因此，事物的数量是我们认识客观现实的重要方面，通过分析研究统计数据资料，研究和掌握统计规律性，就可以达到我们统计分析研究的目的。

(3)客观性：又称为具体性。统计学所研究的量不是抽象的量，它是现象总体数量特征的客观反映，是现象总体数量特征在一定的时间、地点、条件下的具体反映。即具体数量表现不是主观意志所能转移的。

(4)数据的随机性：数据的随机性也表明了数据来源的客观性。在实际问题中，数据的来源具有偶然性和不确定性，因而指标数据也具有不确定性。

(5)范围的广泛性：统计学几乎不同程度的渗到所有人类活动的领域。

[例题·单选题]统计是从哪方面入手认识现象的( )

A.数量 B.质量 C.数量和质量 D.以上都不对

答案：A

相关文章：

2013年统计师考试统计基础理论及知识指导汇总 

2013年统计师考试统计基础理论及知识预习知识点汇总

更多关注：2012年统计师考试成绩查询 合格标准 报考条件 考试培训

（责任编辑：xll）

共2页,当前第1页  第一页  前一页  下一页