初级统计师

1、统计认识过程是(C)

A、从质到量

B、从量到质

C、从质到量，再到质和量的结合

D、从总体到个体

2、某班5名同学的某门课的成绩分别为60、70、75、80、85，这5个数是(D)

A、指标

B、标志

C、变量

D、变量值

3、调查某市职工家庭的生活状况时，统计总体是(A)

A、该市全部职工家庭

B、该市每个职工家庭

C、该市全部职工

D、该市职工家庭户数

4、调查某班50名学生的学习情况，则总体单位是(B)

A、该班50名学生

B、该班每一名学生

C、该班50名学生的学习情况

D、该班每一名学生的学习情况

5、构成统计总体的条件是(B)

A、综合性

B、同质性

C、大量性

D、变异性

6、统计学研究对象的最基本特征是(B)

A、总体性

B、数量性

C、具体性

D、社会性

7、某企业职工张三的月工资额为500元，则“工资”是(B)

A、品质标志

B、数量标志

C、数量指标

D、质量指标

8、象“性别”、“年龄”这样的概念，可能用来(C)

A、表示总体特征

B、表示个体特征

C、作为标志使用

D、作为指标使用

9、调查某校学生的学习、生活情况，学生“一天中用于学习的时间”是(D)

A、标志

B、指标

C、变异

D、变量

10、一个统计总体(D)

A、只能有一个标志

B、只能有一个指标

C、可以有多个标志

D、可以有多个指标

11、统计对总体数量的认识是(B)

A、从总体到单位

B、从单位到总体

C、从定量到定性

D、以上都对

12、变量是可变的(B)

A、品质标志

B、数量标志

C、数量标志和指标

D、质量指标

13、研究某企业职工文化程度时，职工总人数是(B)

A、数量标志

B、数量指标

C、品质标志

D、质量指标

14、某银行的某年末的储蓄存款余额(C)

A、一定是统计指标

B、一定是数量标志

C、可能是统计指标，也可能是数量标志

D、既不是统计指标，也不是数量标志

15、年龄是(D)

A、变量值

B、离散型变量

C、连续型变量

D、连续型变量，但在应用中常作为离散型变量处理

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