心理咨询师

心理咨询师考试案例六：

一般资料：求助者，女性， 27 岁，公司职员。

案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。

下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：

心理咨询师：你认为你生气的原因是什么？

求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。

心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？

求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？

心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人把你的咖啡碰洒了，你会怎样想？

求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。

心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？

求助者：盲人啊 … … 盲人是看不见的，我想我会原谅他。

心理咨询师：你看，咖啡洒了无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因．

求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。

心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态．如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。

求助者：真会这样吗？

心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事？

求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。

心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？

求助者：那些人总爱挑我的毛病。

心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？

求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？

心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。

求助者：对别人不能提出要求吗？

心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的"要求"变成"希望"，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己也就不会生气了。

求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？

心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。

多选： 49 、该求助者的心理问题包括 （  ） 。

（A）情绪问题                       （B）认知问题

（C）行为问题（D）能力问题

多选： 50 、"你认为你生气的原因是什么？"，在这里心理咨询师使用了（  ） 。

（A）开放式提问    （B）具体化技术

（C）封闭式提问   （D）摄入性谈话

单选： 51 、"是别人挑你的毛病造成你生气吗？"，在这里心理咨询师使用了（  ） 。

（A）开放式提问                      （B）具体化技术

（C）封闭式提问                      （D）摄入性谈话

单选： 52 、针对该求助者的情况，咨询师使用的是 （  ） 。

（A）认识领悟疗法                    （B）合理情绪疗法

（C）认知行为疗法                    （D）精神分析疗法

单选： 53 、这种疗法最主要的治疗目标是（  ）。

（A）解决个体情绪困扰                （B）消除个体行为障碍

（C）帮助个体适应环境                （D）促进个体自我实现

单选： 54 、这种疗法强调了（  ）的重要性。

（A）早期经验                        （B）求助者认知

（C）刺激形式                        （D）求助者情绪

单选： 55 、按照埃利斯 ABC 理论，案例中的 B 指的是（  ）。

（A）经常和别人发生矛盾              （B）和同事关系紧张

（C）同事不能挑我的毛病              （D）同事惹我发脾气

多选： 56 、"人对生活中发生 … … 通过改变它你就能控制自己的情绪"，在这里心理咨询师使用的技术包括 （  ）。

（A）内容表达                        （B）指导

（C）内容反应                        （D）释义

多选： 57 、在本案例中，心理咨询师以（  ）角色对求助者提供帮助。

（A）辩论者                           （B）监督者

（C）说服者                           （D）分析者

多选： 58 、在本案例中，心理咨询师所做的工作包括（  ） 。

（A）鼓励情绪宣泄                      （B）修正非理性观念

（C）建立理性信念                      （D）强化求助者问题

多选： 59 、通过该段对话，可以看出本段咨询属于（  ）阶段。

（A）心理诊断                         （B）领悟

（C）修通  （D）再教育

 

心理咨询师考试案例七：

一般资料：求助者，女性， 16 岁，高中一年级学生。

案例介绍：求助者小时候经常听奶奶讲鬼的故事，三个多月前睡觉时做梦，梦见一个穿白衣的女鬼缠着自己，非常害怕，当时被吓醒，一直哭到天亮．同宿舍有些同学也说梦见过鬼，说鬼魂会附体。求助者很害怕，就开始走读，回家睡觉．尽管有妈妈陪着，但一想到梦里的鬼，就觉得浑身不舒服，很害怕睡着了再梦见鬼，看着墙上的一些裂纹仿佛就像看到鬼狰狞的脸，为此很恐惧，求助者明明知道世界上没有鬼，觉得不应该害怕，但就是难以控制。为睡觉的问题痛苦，为控制不住的想法非常苦恼。由于睡眠差，上课无精打采，学习成绩明显下降，也无心思做其它事。心情烦躁，内心痛苦，父母老师都来开导她，但没什么效果，一月来已无法上课，自己主动来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者为独生女，自幼生长在农村，当地迷信色彩较浓．求助者性格内向，胆小、敏感，缺乏独立能力，人际关系较好，目前学习困难。

单选： 60 、该求助者主要的情绪症状是（ ）。

（A）恐惧                             （B）焦虑

（C）抑郁                             （D）担心

单选： 61 、该求助者因害怕而走读，表明其出现（ ）。

（A）退缩行为                         （B）社会功能丧失

（C）回避行为                         （D）存在躯体障碍

单选： 62 、"看着墙上的一些裂纹仿佛就像看到鬼狰狞的脸"，表明其出现了（ ）。

（A）幻觉                             （B）妄想

（C）错觉                             （D）压抑

单选： 63 、"求助者明明知道世界上没有鬼 ……但就是难以控制"，表明求助者存在（ ）。

（A）现实冲突                         （B）常形冲突

（C）道德冲突                         （D）变形冲突

单选： 64 、该求助者的社会功能（ ）。

（A）没有受损                         （B）轻中度受损

（C）轻度受损                         （D）中重度受损

单选： 65 、对该求助者的初步诊断是（ ）。

（A）严重心理问题                     （B）惊恐障碍

（C）恐怖性神经症                     （D）精神疾病

多选： 66、引发该求助者心理问题的原因包括（ ）。

（A）缺乏独立性                       （B）梦见鬼

（C）当地讲迷信                       （D）胆子小

多选： 67 、对于该求助者，可以使用的疗法包括（ ）。

（A）暴露疗法                         （B）想象冲击疗法

（C）阳性强化法                       （D）认知行为疗法

单选： 68 、本案例恰当的远期咨询目标是帮助求助者（ ）。

（A）克服恐惧                         （B）增强独立性

（C）心理成长                         （D）性格变外向

多选： 69 、从本案例中可以判断求助者（ ）。

（A）得到社会支持系统的帮助           （B）环境文化因素影响明显

（C）得到了帮助但无明显效果           （D）性别躯体因素影响明显

 

心理咨询师考试案例八：

一般资料：求助者，女性， 19 岁，大学一年级学生。

案例介绍：求助者自己在外地上学，有次给家里打电话时听见母亲的咳嗽声，知道母亲感冒了．后来就害怕，如果自己不在父母身边，父母得心脏病死了就再也见不到了。普通大学，看见男同学抽烟就会提心吊胆，害怕房子着火，自己会被烧死。自己上的是一所会发生，无心上学，失眠、心慌，非常痛苦，想休学．想摆脱痛苦但怎么也摆脱不了，主动来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者为独生女，性格内向，父母老来得女，从小娇惯，所有的事都由父母包办代替，上大学前一直未离开过父母。

下面是心理咨询师和求助者的咨询谈话：

心理咨询师：你觉得你在外地上学，害怕父母会得心脏病，难道你父母得不得心脏病是由你在不在身边决定的吗？

求助者：可我就是担心呀。

心理咨询师：即使你父母得了心脏病，自己也可以叫急救车，也不是得了心脏病就一定会死人对吧？现在医学发达，我们医院就有换过心脏的人，不也活得好好的吗？

求助者：可我不想和父母分开怎么办？

心理咨询师：那你见过有一家三口天天背着书包上下学的吗？

求助者：（笑笑）好像没有．

单选： 70 、该求助者在本案例中没有出现的非理性观念是（ ）。

（A）绝对化要求                    （B）过分概括化

（C）非此即彼                      （D）夸大与缩小

多选： 71 、心理咨询的疗效可视为（ ）三者的函数。

（A）咨询师                           （B）咨询方法

（C）求助者                         （D）咨询目标

多选： 72 、本案例中心理咨询师收集到的资料包括（ ）。

（A）父母病情                       （B）家教方式

（C）同学关系                       （D）性格特征

单选： 73 、按许又新教授的评分标准，对该求助者社会功能受损程度的评分是（ ）。

（A）l ~ 2 分                         （B） 2 ~ 3 分

（C） 3 ~ 4 分                        （D） 4 ~ 5 分

单选： 74 、对该求助者的初步诊断是（ ）。

（A）焦虑性神经症                     （B）恐怖性神经症

（C）抑郁性神经症                   （D）强迫性神经症

多选： 75 、该求助者无心上学，说明其存在（ ）。

（A）社会功能受损                   （B）泛化

（C）人际关系紧张                   （D）强化

多选： 76 、对该求助者恰当的心理治疗方法包括（ ）。

（A）阳性强化法                     （B）合理情绪疗法

（C）系统脱敏法                     （D）认知行为疗法

多选： 77 、可用于评价本案例咨询效果的依据包括（ ）。

（A）焦虑改善程度                   （B）心理测验结果

（C）周围同学评价                   （D）学习成绩好坏

多选： 78 、与该求助者商定咨询方案时，内容应包括（ ）。

（A）咨询地点                       （B）时间次数

（C）咨询方法                       （D）评估手段

单选： 79 、与该求助者商定咨询目标时可不必考虑是否（）。

（A）具体量化                    （B）积极可评估

（C）简单易行                    （D）多层次统一

多选： 80 、心理咨询师在本案例中出现的提问失误包括（ ）。

（A）责备性提问                  （B）解释性提问

（C）修饰性反问                  （D）多重性提问

多选： 81 、适宜心理咨询的求助者应具备的条件包括（ ）。

（A）动机正确                   （B）智商较高

（C）匹配性好                   （D）人格健全

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（责任编辑：xy）