学位英语

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(二)第二句型：主语 + 不及物动词 (+ 其他成分)

在这个句型中主要注意及物动词与不及物动词的区分：

不及物动词 及物动词

rise /rose / risen(升起) raise /raised / raised (提高)

arise / arose / arisen (from)(产生) arouse / aroused / aroused(唤起)

lie / lay / lain(躺下) lay / laid / laid(放下)

arrive at(到达) reach(到达)

wait for(等待) await(等待)

remain(仍旧) maintain(保持，维修)

*上面所注仅为典型词义，要根据句子判别其他意思。

此外，该句型常采用倒装形式，注意辨别，主要是以下两种情况：

1) 用here 或 there引导：Here comes the bus. (汽车来了。) / There rings the bell. (铃响了。)

2) 在动词 + 介词短语的结构中，往往将介词短语提前：On the top of the hill stands a pretty little house.(山顶上有一座漂亮的小房子。)

(三)第三句型：主语 + 及物动词 + 宾语

我们知道，名词可以做主语和宾语，非谓语动词 -ing和 to do也可以做主语和宾语，

作主语：

Learning a foreign language is not easy.(学门外语并不容易。)

To learn a foreign language is not easy. (= It is not easy to learn a foreign language.)

从语法角度讲，上述两个表达方式都可以。

但是，当动词处于宾语位置时，就不能这样"随心所欲"了，因为英语语法有以下几个规定：

1)acknowledge / admit / appreciate / avoid / consider / contemplate / defer / deny / dislike / enjoy / escape / evade / excuse / facilitate / fancy / favor / feel like / finish / give up / cannot help / cannot stand / imagine / include / keep (on) / do not mind / miss / permit / practice / regret / resent / risk / suggest 等词后面的动词宾语必须用-ing 形式，重点和首先要掌握黑体字部分。由于这些次的词义与解题关系不大，没有给出具体词义解释。若需要，请学生自己查字典解决。

这是语法考试的一个重点，要对以上词特别敏感，例如：

It is impossible to avoid ______ by the stormy weather.

A. being much affected

B. having much affected

C. to be much affected

D. to have been much affected

解题思路：1)一看到avoid一词，便可确定正确答案在A、B中; 2)affect意为"影响"，及物动词，故B不对。[如果做题时间来不及，此类题目若有"主动语态"和"被动语态"之分，一般选"被动语态"的正确率高些。]

2) remember / forget：后面既可跟 -ing, 也可跟 to do，但意思不一样：to do表示说话时还没有发生的事，-ing表示对已经发生过事的回忆，如："我昨天出门时忘了关窗了。"显然是指出门时还没有做的事，因此用to do形式;"我不记得以前见过你。"显然是指说话以前的事，因此用 -ing形式，即：

I forgot to close the windows when I left home yesterday.

I don't remember seeing you before.

因此，除了知道这个规定外，分清"发生过"还是"没有发生"是解题的关键。

实例：

Do you remember ______ to Professor Smith during your last visit?

A. to have been introduced

B. having introduced

C. being introduced

D. to be introduced

解题思路：1)第一步要确定"发生过"还是"没有发生"，即A、D还是B、C，"你记得上次访问时被介绍给Smith教授的情况吗?"显然是已发生的事，选B、C;2)"introduce"(介绍)后没有宾语，说明是"被动语态：，故选C [再看一下上一节中的 "解题思路"]

3)need / want / require等解释为"需要"时，有两种表达方式，如：

"这间会客室需要打扫一下"

A.This waiting room needs to be cleaned. (to 被动式)

B.This waiting room needs cleaning.(-ing主动式)

考试时若同时出现两种选择，选B

4)look forward to / object to / subject to / be subjected to / be opposed to / oppose to中的 "to" 是介词，后面应跟名词或动名词-ing,

(四)第四句型：主语 + 及物动词 + 双宾语

有些动词(主要是"授予动词")后面需要或可以接双宾语结构，如：give, write, buy, send, make等

You may send him an E-mail or write him a letter.

这个句子也可使用以下结构：

You may send an E-mail (to him) or write a letter to him. 所以 "to" 和 "for" 是连接双宾语结构的重要介词。

该句型的重点是要记住以下短语，特别是所用的介词：

to cure … of(治愈…)

to accuse …of(谴责…)

to convince… of(说服…)

to inform… of(通知…)

to notify… of (通知…)

to clean… of (清除…)

to warn…… of / against (警告…)

to cheat… of(欺骗)

to rob… of(抢劫…)

例如：

We have to inform the family of the patient's condition as soon as possible. / Have the family been informed of the patient's condition? (我们得尽快将病人的病情通知其家属。/ 已经将病人的病情通知其家人了吗?)

注意下面句子的结构变化：

May I ask you a question? → May I ask a question of you?

直接和间接宾语的位置与上面短语有何不同?

(五)第五句型：主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语

先回顾一下本讲第一节中有关宾语和宾语补足语的概念。

这个句型也是考试的重点，主要有三个难点：

1) 要不要 "to"的问题：

The director wants you to come right now. (主任要你马上就来。)

句中to come 是宾语you的补足语。也就是说，当宾语补足语是动词时，一般要用 "to"连接。但是，以下情况例外：

n make, let, have等使役动词，如：

Shall I have him come here?(要我叫他来吗?)

I won't have him cheat me. (否定式，表示"容许"：我决不容许他欺骗我)

上述句型变为被动语态时，一般要加 "to"，如：

The nurse made the patient eat something. (护士让病人吃了点东西。)

→The patient was made to eat something.

有时，宾语补足语也可用 -ing形式，如：

His joke made us laughing for a couple of minutes. (他的笑话使我们笑了几分钟。- 注意后面的时间状语for a couple of minutes)

记住下面重要表达方式：

to have / get (something) done， 如：

I am going to have (get) my watch repaired.(我去修一下表。)

n see, hear, notice, observe, watch, look at, listen to 等感觉动词：

使用原则与上述大致相同。

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