中考

15.和谐是人类永恒的追求,隋唐时期的各种制度和政策,对于我们今天建设和谐社会和构建和谐世界,依然有着很多可以借鉴的地方.

步骤一:走进历史,了解社会和谐

(1)社会经济的和谐:请举出这段时期,出现的两个盛世局面.

贞观之治、开元盛世.

(2)君主与大臣的和谐:请举出这段时期,出现的两对相处融洽的君臣.

魏征--唐太宗;姚崇--唐玄宗(房玄龄、杜如晦).

(3)民族与民族的和谐:请举出唐朝与周边民族和谐相处的两个典型事例.

唐太宗把文成公主嫁给松赞干布;8世纪,唐朝又把金城公主嫁入吐蕃.

(4)国家与国家的和谐:请举出唐朝与周边国家友好交往的两个典型事例.

鉴真东渡日本传播中国文化;玄奘西游天竺,求取佛经.

(5)社会制度的和谐:请举出这一时期开创的一个有利于人才参政的制度.

科举制度.

(6)人与自然的和谐:请举出这一时期开通的一个至今仍在发挥作用的工程.

隋朝大运河.

步骤二:反思历史,认识不和谐的音符

请根据提示,举出两个不和谐的历史现象.

(7)因暴政而导致亡国的君主.

隋炀帝.

(8)因贪图享乐而导致唐朝衰落的君主.

唐玄宗.

步骤三:关注现实,为创建和谐社会献计献策

(9)结合本单元所学知识,你认为如何才能构建和谐社会,实现国家的长治久安?

国家应该创造人与人公平竞争的机会;国家要注意培养人才,重用人才;大力加强民主与法制建设;人与人之间应该互相尊重,彼此信任.(言之有理即可)

16.阅读材料,回答问题:

材料一 在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;官员及家属必须穿戴汉族服饰;将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏.鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻……

--人教版《中国历史》七年级上册

材料二 "外甥是先皇帝舅宿亲,又蒙降金城公主,遂和同为一家.天下百姓,普皆安乐."

--人教版《中国历史》七年级下册

材料三 元朝统一后,许多汉族人来到边疆,为那里的开发做出贡献.边疆各族包括蒙古族,大量迁入中原和江南,同汉族等杂居相处.原先进入黄河流域的契丹、女真等族,经过长期共同生活,已同汉族没有什么差别.

--人教版《中国历史》七年级下册

(1)材料一反映的历史事件是什么?这一事件起到了什么作用?

北魏孝文帝改革(或孝文帝改革);促进了民族融合.

(2)材料二反映的是哪个朝代的历史事件?这一事件体现了中国古代哪两个民族间的友好关系?

唐朝;汉族和吐蕃.

(3)材料三反映了元朝的民族融合现象.元朝时形成的什么民族是这一现象的集中体现?

回族.

(4)根据上述材料归纳促进民族融合的几种方式.(至少写出两点)

方式:改革或变法、和亲、国家统一、人口迁徙、民族交往等.(答出两点即可)

（责任编辑：gx）

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