四级写作讲义--结构篇

    本文来自新东方名师的课堂讲义，名师总结了历年四、六级考试写作的题型；并对文章结构和句子结构的写作进行了阐述，现将其整理如下，供大家参考。希望对大家的四，六级写作有帮助。
        
        一、题型分类 (Classification of every essay):
        
        1、对比观点话题:
        题型特点：
        1) 大多为三点提纲，提纲模式一般为：有一些人……；还有人……；我的看法或观点；
        2) 少数时候也会出现两点提纲的情况，此时可以补充成三点提纲来写作。
        历年真题：
        2000.6； 1999.6； 1998.6； 1997.6； 1996.1；1995.6；1993.6； 1993.1
        
        2、 社会热点话题:
        题型特点：
        1) 应该为三点提纲，但是通常以两点提纲出现的题目居多，所涉及主题为当时社会热点；
        2) 如果是两点提纲，则补充成三点提纲写作。 
        3) 通常模式为：现象概述--细节（原因、危害、方式等）--自我评论
        历年真题：
        2002.12； 2000.12； 2000.1； 1999.1； 1997.12； 1995.1； 
        
        3、图标题:
        题型特点：
        1) 以图表作为信息来源的写作模式
        2) 通常模式为：描述图表--解释原因--自我评论
        历年真题：
        2003.6; 2000.6； 1996.6； 1992.1； 1991.6
        
        4、书信题:
        题型特点：
        1) 写书信
        历年真题：
        2001.6； 2002.1；
        
        5、谚语格言题:
        题型特点：
        1) 文章题目为一句格言或谚语
        2) 通常模式为：解释谚语--举例论证--画龙点睛
        历年真题：
        1997.1；
        
        二、文章的逻辑结构：
        
        一）典型的对比观点文章的逻辑结构：
        
        (启)Paragraph I: 
        1) 引出将要评论的事物或者是观点；
        2) 简明扼要的提出人们在这个问题上的两种不同看法。
        
        (承)Paragraph II: 
        1) 提出一种观点或优点；
        2) 本段的支持性分论点；
        3) 本段总结(可以省略)。
        
        (转)Paragraph III: 
        1) 承上启下的过渡句；
        2) 提出另一种观点或缺点；
        3) 本段的支持性分论点
        4) 本段总(可以省略)。
        
        (合)Paragraph IV: 
        1) 平衡两种看法；
        2) 给出自己的观点。
        
        二）图表题文章写作逻辑结构：
        
        Paragraph I:
        1) 描述图表：趋势描写；
        2) 描述图表：必要数据支持（细节性）。
        
        Paragraph II:
        1) 提出自己理由和观点；
        2) 细节性分论点（支持自己观点）。
        
        Paragraph III:
        1) 预测未来和提出解决方法；
        2) 总结全文和表达作者自己观点。
        
        图表题文章有用的表达方式有:
        
        1) According to the graph 如图所示，还可以说成 As can be seen from the graph 
        2) steep rise 陡然上升，
         steady decrease 缓慢下降
        
        三）书信题写作五点基本结构
        
        开门见山说意图
        咨询建议一二三
        不同内容可分段
        感谢客气不可少
        期盼回信成老套
        
        开 头 段：
        
        1. 告知对方你的身份（假如对方不认识你）
        1) Dear Sir/Mr. Prometheus,
        2) I was a student at your college, enrolled in Philosophy Department.
        3) I am a … at your …
        4) I am a … at your college, enrolled in the … course.
        5) My name is …, I am ….
     &

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