日语学习

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 一、使役形式。

使役的基本意义是：按照某人的命令或指示，另一个人去行动。也可以用于表示强制、命令、指示、放任、允许等。对平辈或者晚辈使用。

（一）动词变形（注意和动词未然形的关系）

A 一段动词（二类动词）：去「る」加「させる」。

例：食べる―＞食べさせる；开ける―＞开けさせる

B 五段动词（一类动词）：把词尾从「う」段变成同行的「あ」段加「せる」

例：読む―＞読ませる；行く―＞行かせる；买う―＞买わせる

笑う―＞笑わせる；喜ぶ―＞喜ばせる

C カ变动词（三类动词）：来る―＞来（こ）させる

Dサ变动词（三类动词）：する―＞させる；留学する―＞留学させる

（二）意义和用法

（1）动作发起者 は 动作执行者 に … Ｖ－させます这种句型一般使用他动词。

例：①母は病気の子供に薬を饮ませました。（饮む―饮ませる）

（母亲让生病的孩子吃了药。）

②先生は、子供に宿题をさせました。（する―させる）

（老师让孩子们做了作业。）

③先生は、学生たちに文を作らせたり、作文を书かせたりします。（作る―作らせる；书く―书かせる）

（老师让学生造句，写作文。）

④先生は、私に汉字を书かせました。（书く―书かせる）

（老师让我写了汉字。）

（2）动作发动者 は 动作执行者 を Ｖ－させます这种句型一般用自动词。

例：①先生は子供たちを走らせました。（走る―走らせる）

（老师让孩子们跑了步。）

②先生はいたずらをした学生を立たせました。（立つ―立たせる）

（老师让淘气的孩子站了起来。）

③母は子供を买い物に行かせました。（行く―行かせる）

（母亲让孩子去买东西了。）

注意：当「を」重叠时，自动词也要用「に」，例如

A 子供を道の内侧を歩かせたほうがいい。×

B 子供に道の内侧を歩かせたほうがいい。

（最好让孩子走路的内侧。）

第二个「を」表示移动的场所。

（3）不是直接指令某人做某事，而是通过做某事达到（所期待的）目的，或者产生了某种结果。

多用「泣く、笑う、惊く、喜ぶ、悲しむ、安心する、怒る」等表示感情的自动词，使役对象用「を」。

例：①彼はいつも冗谈を言って、みんなを笑わせます。（他总是开玩笑引大家笑。）

注意这里的助词应该是「を」。

②相手を怒らせるようなことを言わないでください。（不要说惹对方生气的话。）

③花子さんはァ￡ンピックの选手になって、両亲をびっくりさせた。（花子成为奥运会的选手，让父母吃了一惊。）

④いつも亲や先生を泣かせていた太郎は、今は3人の亲です。（总是让父母和老师伤心的太郎，现在已经是3个孩子的父亲了。）

（三）总结

A 动词变成使役态后，都归属于一段动词。

B 共有3种句型（既可以是他动词，也可以是自动词。）

二、使役被动态

意义：由使役形式加被动形式构成，表示一种被迫性的动作。

动词变形：

一类动词（五段动词）：把词尾从「う」段变成同行的「あ」段加「される」

二类动词（一段动词）：去掉词尾「る」加「「させられる」

三类动词（カサ变）：来る―来（こ）させられる；する―させられる

例：①昨日は、お母さんに3时间も勉强させられた。（昨天在妈妈的逼迫下，我学了3个多小时。）

②山下さんは、毎日遅くまで残业させられているらしい。（山下好像每天都不得不加班到很晚。）

③先辈に无理に酒を饮まされた。（我被前辈们灌了不少酒。）

三、Ｖ－させてください

请求别人允许自己做某事。

需要特别强调说话人时可以说「わたしに」「わたしを」，一般则把说话人省去。

例：①申し訳ありませんが、今日は少し早く帰らせてください。（对不起，今天请允许我早一点回去。）

②ぜひ、この仕事を私にやらせてください。（请一定让我来做这件事。）

四、Ｖ－やすい／Ｖ－にくい

表示事物的某种性质。

Ｖ－やすい 表示事物有"易于…"的倾向；Ｖ－にくい 表示事物有"难于…"的倾向。

接续：动词ます形去掉ます + やすい／にくい

例：①このペンはとても书きやすい。（这支笔很好写。）

②この町は物価も安く、人も亲切で住みやすいところです。（这个城市物价不高，人也热情，是个容易生活的地方。）

③あの人の话は発音が不明了「ふめいりょう」でわかりにくい。（那个人的发音不清楚，很难懂。）

④人前ではちょっと话しにくい内容なのです。（这是在人前很难启齿的话。）

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（责任编辑：xy）